한국고용직업분류 2018 해설서 수정판

한국고용직업분류(KECO: Korean Employment Classification of Occupations)는 우리나라 노동시장의 상황과 수요, 현실적 직업구조 등을 반영하여 직무를 체계적으로 분류한 것으로 직업정보를 전달하는 기본 틀이다. 이를 위해 개인이 수행하는 일에 대해 일의 유형이나 수준에 따라 체계적으로 유형화한 것으로서 특히 고용통계 파악뿐 아니라 고용실무에 적합하도록 우리나라 직업구조와 일반인의 인식수준에 부합하도록 분류한 것이다. 한국고용직업분류는 고용 관련 행정자료나 통계조사의 결과를 집계하고 비교하기 위한 통계목적으로 활용될 뿐 아니라 공공 부문의 취업알선 업무에도 활용되며, 국가직무 능력표준(NCS), 직업훈련, 자격, 직업정보 제공, 진로지도 등 고용 실무 전반에 관한 분류의 기본 틀로 활용된다. 한국고용직업분류는 여타 분류와 마찬가지로 직능유형(skill specialization)과 직능 수준(skill level)을 고려하고 있다. 직능유형은 수행하는 일의 유형으로서 직무수행에 요구되는 지식의 분야, 사용되는 도구 및 장비, 투입되는 원재료, 생산된 재화나 서비스의 종류, 직무 간 이동성 및 경력이동경로 등과 관련된다. 산업을 넘나들어 이동하는 경우가 아니라면 대부분의 취업자는 특정 산업부문 내에서 이동하며 좀 더 일반적으로는 동일 직장 내에서 더 많은 이동을 한다. 이런 이유로 직능유형은 직업정보 활용면에서 유용한 기준이 될 수 있다. 직능수준은 직무수행 능력의 높낮이를 말하는 것으로 정규교육, 직업훈련, 직업경험 그리고 선천적 능력과 사회 문화적 환경 등에 따라 결정된다. 직능수준으로는 일반적으로 1~4 직능수준이 고려된다. 이들 대분류 항목의 신설은 직능유형 구분 기준을 ‘직무수행의 결과물’에서 ‘직무활동의 내용’으로의 바꾼 것이 반영되었다. 한편, 4차 산업혁명 시대의 도래로 신기술이나 새로운 제품 및 서비스 등의 연구개발 및 설계기획이 강조되고 이를 담당할 연구ㆍ기술 인력의 중요성이 높아질 것이란 점도 고려되었다. 대분류 ‘연구직 및 공학 기술직’ 항목 구분이 그 예이다. 또한 이 대분류 항목은 우리나라 산업구조가 전문가 직종의 비중이 커지는 방향으로 고도화됨에 따라 인력공급 면에서 연구, 개발 및 기술직의 항목을 별도로 신설해야 한다는 요구가 반영된 것이다. 즉, 해당 대분류 및 하위 중분류 항목의 높은 정보가치나 정책 활용도를 고려한 면이 있다. 직능유형 구분 기준의 변화는 건설 및 제조생산 분야에서 ‘연구직 및 공학 기술직’의 신설과 더불어 기능 분야인 건설 및 제조 현장의 직접적 건설 직무나 생산 직무를 수행하는 직업의 묶음으로써 대분류 항목의 신설로 이어졌다. ‘건설ㆍ채굴직’과 ‘설치ㆍ정비ㆍ생산직’ 항목이 그 결과이다. 다만 대분류 항목을 둘로 구분한 이유는 각각의 고유한 직무적 특성, 고용 규모나 경제성장 기여율, 외국의 분류 사례 등을 고려하였기 때문이다. 이 대분류 직군은 크게 관리직(임원·부서장), 경영·행정·사무직, 금융·보험직으로 나뉜다. 관리직은 정부 부처, 공공단체, 기업 그리고 기타 영리 및 비영리 단체를 대표하여 법률이나 규칙을 제·개정하고 각종 정책과 사업을 수립, 결정하며, 업무 전반을 지휘, 조정한다. 또 조직 내 다양한 부서의 업무와 조직원들의 활동을 기획, 조정, 지휘, 감독하는 일을 한다. 관리자이면서 실제 실무를 같이 수행하는 경우, 조직이나 부서 전체를 기획, 조정하며, 소속 직원을 지휘, 관리하고, 업무를 분석, 평가하고 지시, 조정하는 데 근무시간의 80% 이상을 사용하는 경우에만 관리직 직군으로 분류한다. 즉, 관리자는 반드시 일정한 규모의 하부 조직이 있어야 하며, 부하직원의 업무를 지휘, 조정하는 것이 주 업무여야 한다. 관리자는 직위나 직급이 아니라, 관리자로서 수행하는 업무의 특성에 따라 분류된다. 관리직은 조직 전체나 조직의 부서에서 의사결정을 하기 때문에 강한 책임감과 수준 높은 전문성, 풍부한 경험을 갖추고 있어야 한다. 이 대분류 직군은 주로 공공서비스 부문에 속한 것으로 교육, 법률, 사회복지, 종교, 경찰, 소방, 교도 관련 직종과 군인이 포함된다. 교육직은 다양한 교육 수준에서 학문적 이론과 실제를 바탕으로 개념과 운영 기법을 개발하여 학생을 가르친다. 정규 교육기관의 교육 수준에 따라 대학교수, 중등학교 교사, 초등학교 교사, 유치원 교사 등으로 나누어지고, 학원 등 비정규 교육기관의 강사도 여기에 포함된다. 교육직에 해당하는 대부분의 직업에서 대학 이상의 학력이 요구되며, 특히 대학교수는 통상 박사학위를 취득해야 한다. 법률직은 공공의 질서를 보전하기 위한 공익성과 관련된 직종이다. 법정에서 사건을 변론하거나 기소하고 소송 과정을 주재하며 판결을 선고 한다. 법률 문제를 조사하고 연구하며 문제의 법적인 면을 고객에게 조언한다. 또한 법률 문제와 관련된 소송이나 재판의 서류 작성과 고지, 특허권의 출원 및 등록 같은 전문적인 법률 사무를 수행하는 법률사무원도 이 분류에 포함된다. 법률 전문직에 해당하는 판사와 검사, 변호사, 법무사, 변리사 등은 국가가 주관하는 시험에 합격하여 소정의 연수과정을 거쳐야 한다. 법률사무원의 경우 특정 자격이나 취득해야 할 면허는 없으나 대체로 해당 분야의 직무교육이나 직무경험이 요구된다. 사회복지ㆍ종교직은 사회 문제나 개인적인 어려움을 겪고 있는 사람에게 사회복지 관련 전문지식을 바탕으로 문제를 진단하고 평가하고 궁극적으로 문제를 해결하도록 지원하는 업무를 수행한다. 일부 사회복지 전문직은 자격시험을 거쳐야 한다. 종교 관련직의 경우, 전통과 관습, 신념에 따라 종교의례와 의식을 집행하며, 특정 종교의 가르침을 설교하거나 전파하며 종교적인 업무에 종사한다. 종교 관련직은 해당 종단에서 요구하는 일정 기간의 교육과 수행 과정을 거쳐야 한다. 경찰ㆍ소방ㆍ교도직은 법률과 질서 유지를 책임지고 화재 위험과 범법행위로부터 국민의 목숨과 재산을 보호하며 교정 대상자를 관리하고 교화한다. 경찰관, 소방관, 교도관, 소년보호관이 되기 위해서는 임용시험에 합격해야 한다. 군인은 직업군인 신분인 장교와 부사관를 비롯하여 의무복무 중인 병사, 단기부사관, 장교를 포함한다. 직업정보 취득에 제약이 있는 특수 분야이므로 직무를 기준으로 분류하는 것이 아니라 계급을 중심으로 분류한다. 단, 국방과 관련된 정부기업에 고용된 민간인, 국가의 요청에 따라 단기간 군사훈련 또는 재훈련을 위해 일시적으로 소집된 자와 예비군은 제외된다. 일정한 수련 과정을 거치며 신앙을 고취하기 위하여 수도를 한다. 종교의 교리를 가르치기도 하며 사회적인 봉사활동을 조직하여 수행하기도 한다. 포교사는 재가불자로서 포교를 중심적으로 수행한다. 새롭게 불교에 입문하고자 하는 초심자에게 불교문화를 자연스럽게 연결해 주거나 사회에서 소외되어 있는 계층(장애인, 홀몸노인, 일탈청소년, 수용시설 수용자, 환자, 소년소녀가장 등)을 대상으로 상담활동, 물질적 지원 등을 수행한다. 전도사는 목사를 도와 종교의 가르침과 교리를 전하고 교회에서 맡은 역할에 따라 청소년이나 초신자의 교육을 담당하거나 찬양, 율동, 음악 등을 담당하기도 한다. 수녀는 천주교회에서 신부를 보조하여 미사와 일곱 집전을 보조하며 신자에게 신앙 및 정신적, 도덕적 지도를 하며 수녀회수련원에서 수녀 지원자를 교육시킨다.