청소년기 빈곤과 내재화 문제의 종단적 관계

청소년기 발달과 관련된 기본 전제 중에 하나는 청소년기는 아동기에서 성인기에 이르기 전에 거치는 전환기라는 점이다. 그리고 청소년기 관련 연구들은 그들의 경험들을 정의하고 그러한 경험들을 형성케 하는 요인들이 무엇인지를 확인하는 것에 초점을 두고 있다. 전환적 시기인 청소년기에 대한 발달적 접근의 핵심은 청소년 개인의 발달적 과정에서의 개인차를 설명하는 것이다. 주요 설명요인에는 청소년기 이전의 발달 양상, 이 시기에서의 개인의 경험과 환경적 맥락 등이 있다(Graber, Brooks-Gunn & Petersen, 1996). 따라서 청소년기에 경험하는 빈곤이 그들의 내재화 문제에 미치는 영향은 전환기인 청소년기에 경험하는 개별적 경험의 양상과 그러한 경험에 미치는 환경적 맥락을 확인하는데 초점이 맞춰지게 된다. 아동 청소년기의 내재화 문제를 포함하는 정신병리적 문제에 대해 발달적 관점에 기반한 선행 연구들의 주요 관심사 중에 하나는 그를 둘러싼 다양한 환경적 맥락의 영향에 대한 것이다. 즉, 성장기에 있는 아동 청소년들을 둘러싼 다양한 환경적 맥락들이 성장과정에서 겪는 발달정신병리적 문제의 발생과 발달과정에 각각 어떠한 영향을 주는지에 대한 관심이 그것이다. 예를 들면, 아동기 불안에 대한 어머니의 과잉보호의 영향(Parker, 1983; Waldron, Shrier, Stone & Tobin, 1975) 등과 같이 선행연구들을 통해 특정한 환경적 맥락들이 특정한 내재화 문제들과 관련됨이 주장되었다. 그러나 여전히 발달 선상에서 발생하는 청소년기의 다양한 문제들을 모두 설명할 수 있는 특정한 환경적 맥락들은 존재하지 않는다는 의견이 지지되고 있다. 그 결과 청소년들이 겪는 다양한 형태의 발달정신병리적인 문제들은 개인 내 존재하는 독특한 차이들로 인해 그에 따른 환경적인 맥락요인들이 다르게 나타난다는 주장이 설득력을 얻고 있다. 청소년기 빈곤요인이 내재화 문제의 초기값 요인들에 유의하게 미치는 영향을 살펴보면 다음과 같다. 임대아파트 거주기간은 내재화 문제의 초기값에 한계적으로(marginally) 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 청소년기 임대아파트에서의 거주기간이 길수록 내재화 문제의 초기값은 높아지는 것으로 나타났다. 이는 결과적으로 청소년기 임대아파트에서의 거주기간이 긴 청소년의 경우 상대적으로 초기인 중학교 2학년 때에 그들이 겪는 내재화 문제가 높다는 것을 의미한다. 또한 빈곤지위 중에서는 지속빈곤만이 내재화 문제의 초기값에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 지속적으로 빈곤한 청소년은 비빈곤한 청소년에 비해 상대적으로 내재화 문제의 초기값이 더 높은 것으로 나타났다. 이는 결과적으로 중 2시기와 고 2시기 모두 빈곤하였던 청소년은 두 시기 모두 빈곤하지 않았던 청소년에 비해 상대적으로 초기인 중 2시기의 내재화 문제가 더 높은 것을 의미한다.