잠재계층분석LCA을 활용한 청소년 생활관리역량 집단 유형 및 특징 분석

한편, 신체적 건강행위 유형 분류와 함께 상황대처 즉, 컴퓨터나 게임 중독에 대한 유형을 분석한 연구가 이루어졌다. 이한우와 염동문은 2013년 한국청소년정책연구원에서 진행한 “2013년 청소년 문제행동 저연령화 실태 횡단자료”를 이용하여 전국 초등학생 4~6학년과 중학생 1~3학년 6,359명을 대상으로 가출, 폭력가해, 따돌림, 절도, 경찰조치, 폭력피해, 자살경험, 폭력게임중독 등 15개 지표를 이용하여 잠재집단을 계층화하고 인구사회학적 특성과 개인 내적, 외적 변인이 유형화에 미치는 영향에 대해 검증하였다. 그 결과 안전집단, 잠재집단, 위험집단 총 3개의 계층으로 대상자가 유형화 되었는데, 안전집단의 경우 15개 지표에 대한 모든 문제행동을 낮게(82.6%) 경험하는 것으로 나타났으며 잠재집단은 16.4%, 위험집단은 1.0%로 나타났다. 그리고 이러한 유형화에 있어 인구사회학적, 개인 내적 및 외적 변인이 미치는 영향력을 다항로짓 분석을 통해 검증한 결과 인구학적 변인에서 성별과 학업성적이 유의미한 영향을 미치고 있음을 보고하였다. 대상 변인들의 응답에 따른 집단의 계층유형을 확인하기 위한 분석방법으로 잠재계층분석(LCA : Latent Class Analysis)을 사용하였다. 잠재계층분석은 변인이 아닌 사람중심접근 분석으로서 범주변인의 응답패턴을 기반으로 동질적인 하위집단을 분류하고 이를 이용하여 집단 간 차이를 분석하는 방법으로서. 본 연구에서는 청소년역량 구성요인 중 생활관리역량의 하위영역인 건강관리, 과제관리, 상황대처, 정서조절 네 변인을 평균을 기준으로 이분 범주화하여 계층분석하였다. 계층모형의 적합성 판단을 위하여 정보준거로서 아카이케 정보지수(AIC)와 베이지언 정보지수(BIC), 수정 베이지언 정보지수(aBIC)를 사용하였으며 더불어서 부트스트랩 우도비 검증(BLRT)과 로-멘델-루비 우도비 검증(LMR-LRT)을 이용하여 적정 잠재계층모형을 탐색하였다. 본 연구는 우리나라 청소년이 신체적, 정신적, 심리적으로 건강한 성장과 발달을 지원하기 위하여 청소년의 생활관리역량 즉, 건강관리, 과제관리, 상황대처, 그리고 정서조절 역량에 있어 어떠한 행동패턴을 보이는지를 집단으로 분류하고 이들 집단 유형에 따른 인구통계학적 특징을 살펴봄으로써 맞춤형 청소년 생활관리역량 증진방안에 대한 시사점을 제공하는데 궁극적인 목적이 있었다. 연구결과에 의하면, 청소년 생활관리역량 유형은 건강관리, 과제관리, 상황대처, 그리고 정서조절 역량이 모두 높게 나타난 ‘고수준 생활관리역량군’, 건강관리, 과제관리, 상황대처, 그리고 정서조절 역량이 모두 낮게 나타난 ‘저수준 생활관리역량군’, 상황대처와 정서조절역량은 중간수준이며 건강관리 및 과제관리역량이 낮게 나타난 ‘저수준 건강 및 과제관리역량군’, 그리고 건강관리 및 과제관리 역량은 높으며 상황대처 및 정서조절역량은 중간수준으로 나타난 ‘고수준 건강 및 과제관리역량군’ 등 4가지 유형으로 나타났다. 이러한 잠재계층 유형에 있어 청소년의 인구통계학적 특징에 따른 차이를 살펴본 결과, 성별에 따라서 고수준 생활관리역량군과 저수준 건강 및 과제관리역량군에서는 여자 청소년이 더 많았고, 저수준 생활관리역량군과 고수준 건강 및 과제관리 역량군은 남자 청소년이 더 많은 비율을 보였다. 즉, 남자 청소년에게는 상황대처역량과 정서조절역량에 대한 증진노력이 요구되면, 여자 청소년에게는 건강관리 및 과제관리역량에 대한 증진노력이 더 요구되는 것으로 해석된다. 학교급에 따라서는 초등학생이 고수준 생활관리역량군과 고수준 건강 및 과제관리역량군이 높았으며, 중학생은 고수준 건강 및 과제관리역량군과 저수준 건강 및 과제관리역량군이 높았고, 고등학생에 있어서는 저수준 건강 및 과제관리역량군과 저수준 생활관리역량군이 높은 것으로 나타났다. 즉, 학교급이 올라갈수록 생활관리역량에 대한 전반적인 수준이 낮아지는 것으로 확인되었으며, 특히 고등학생에게 건강관리를 비롯하여 상황대처 및 정서조절에 대한 역량증진 노력이 요구된다 하겠다. 부모의 학력, 가족구조, 그리고 경제수준에 있어서는 학력이 높고, 양부모이고, 경제적 수준이 높을수록 고수준 생활관리역량군과 고수준 건강 및 과제관리역량이 높게 나타났으며, 학력이 낮고 한부모 및 조손가정이며 경제수준이 낮을수록 저수준 건강 및 과제관리역량이 높은 것으로 나타났다. 즉, 청소년이 처한 가정환경에 있어서도 부모 학력이 높고, 양부모이며, 경제적 수준이 높을수록 자녀의 생활관리에 보다 더 높은 관심을 가지는 것으로 해석된다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 청소년 생활관리역량 증진을 위한 시사점을 제언하고자 한다. 우선 전체적으로 우리나라 청소년의 생활관리역량군의 유형에 따른 맞춤형 생활관리역량 증진 교육 프로그램 및 지원서비스가 제공될 필요가 있다. 첫째, 청소년 생활관리역량에 있어 건강관리역량에 보다 집중할 필요가 있다. 우리나라 청소년의 경우, 건강관리역량에 있어서 그 수준이 높고 낮음이 명확하게 구분이 되어 양극화 현상이 뚜렷한 것으로 나타났다. 마지막으로, 청소년 생활관리가 취약한 계층을 우선적으로 고려하여 집중적인 사례관리 체제로 가야할 것으로 보인다. 본 연구에 밝혀진 바와 같이 경제적 수준이 낮고, 부모의 학력이 낮으며, 한부모 및 조손가구 일수록 저수준 생활관리역량군이나 저수준 건강 및 과제관리역량군에 속할 가능성이 높다. 이러한 현상은 다른 선행연구에서도 유사하게 발견된다. 저소득가구이며, 한부모 및 조손가구, 부모의 학력이 고졸이하인 가정환경적 특성을 가진 청소년이 고위험 건강행위군에 속하는 비율이 높게 나타났으며, 이는 사회적으로 취약하기 때문에 청소년의 건강증진행위의 실천정도와 부모의 건강관리가 취약하기 때문인 것으로 해석할 수 있다. 따라서 청소년들이 처한 사회적 환경을 고려하여 학교단위 및 지역단위 건강증진 프로그램이 제공되어야 하며, 저수준 생활관리역량군에 속하는 청소년을 집중적으로 사례관리서비스를 제공해야 한다는 주장이 설득력을 갖게 된다.