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행복한 교육 꿈과 끼를 살리는 교육정책 이야기 2017년 1월호 Vol 414

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CNTS-00120007360
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CNTS-00120007360_14
발행기관
교육부
발행연도
2017
KDC
370
답변 불가 (is_impossible)
False
문맥 (context)
넷째, 공부 외에도 지속적인 습관을 갖도록 한다. 초등학교 1학년 때의 교과서 내용을 살펴보면 아침에 일어나서 학교 오기까지의 할 일, 집에 돌아가서 일상생활에서의 정리정돈에 관한 내용들이 들어있다. 당연히 해야 된다고 생각되는 일, 누구나 할 수 있는 일이라고 생각되는 일이 늘 교과서의 첫머리를 장식하고 있는 것이다. 그러나 여기에 뇌과학적인 의미가 숨어있는 것을 아는 사람은 많지 않다. 우리 뇌는 모든 과제를 수행할 때 계획을 세운다. 장을 보는 것이 그렇고, 극장에 영화를 보러 갈 때에도, 여행을 갈 때에도 계획을 세운다. 일상생활에서 계획을 잘 세우는 사람은 공부할 때에도 계획을 잘 세운다. 그러니, 공부할 때 계획이 그 다지 중요하지 않은 어린 나이부터 일상생활을 계획적으로 하는 연습을 하면 계획성을 키우는 데에 큰 도움이 되는 것이다. 다섯째, 먼저 생활의 정리정돈부터 연습하는 것이 효과적이다. 특히, 초등학교 3학년 미만의 아이들이라면 계획성은 일상생활의 정리정돈과 관련이 깊다. 아침에 자기가 해야 할 방 정리, 세수와 양치질, 옷 갈아입기, 학교 준비물, 가방 챙기기를 순서대로 해보는 것이다.이는 결과를 예측하고 자신의 다음 행동들을 기억하고 수행하는 좋은 연습과정이다. 이것을 가볍게 생각하고 부모가 다 해 주는 것도 바람직하지 않고 또, 처음하는 아이들에게 제대로 가르쳐주고 연습 하는 과정 없이 지시만 하고 제대로 하지 못한다고 나무라는 일도 바람직하지 않다. 좋은 방법은 책상, 방문, 부엌 냉장고, 화장실 등에 자신이 해야 할 일의 순서, 예상 시작 시간을 적어 놓은 종이들을 붙여 놓고 아이 스스로 그것들을 확인해 가며 할 수 있게 해주는 것이다. 이 때에도 아이가 그림을 그리기를 좋아한다면 그 과정을 그림으로 나타낼 수 있게 해주고, 말하기를 좋아하고 설명 듣기를 좋아한다면 목록형으로 할 일들을 나타내 주는 것이 좋다. 우리 일상생활에 꼭 빼놓을 수 없는 곳, 바로 화장실 입니다. 90년대부터 ‘아름다운 화장실 만들기 운동’도 펼쳐져 요즘 지하철을 비롯한 많은 공공 화장실이 몰라보게 좋아졌구요. 2015년 서울시와 서울시 교육청의 각 급 학교의 화장실 개선을 지원하는 ‘꾸미고 꿈꾸는 학교 화장실, 함께 꿈’ 사업을 통해 학생들이 직접 참여하고 꾸미는 학교 화장실 도 등장하고 있습니다. 아 참! 그런데 이러한 화장실의 역사를 한눈에 볼 수 있는 곳이 있다는 사실을 아세요? 바로 일산 호수공원 선인장전시관 근처 호반 화장실 옆에 위치한 ‘고양화장실 문화전시관’입니다. 본 전시관은 월요일을 제외한 평일과 주말 오전 10시부터 오후 5시까지 개방하는 데요, 이 곳 화장실 문화관이 2001년 7월 11일 개관하였다니 벌써 15년이 되었더라구요. 무려 기원전 메소포타미아 문명 때부터 시작 된 동양과 서양의 화장실의 변천사를 연표와 함께 전시되어 있고, 조선시대 강아지가 아이의 응아를 먹던 모습까지 실제 화장실 모형을 통해 자세하게 설명하고 있어 보는 이로 하여금 이색적인 화장실의 이야기를 체험하는 색다른 공간으로 자리 잡고 있습니다. 올 겨울방학, 일산 호수공원에 오셔서 고양화장실 문화관 색다른 투어 어떠세요? 올해부터 융합(공유) 전공 개설과 선택이 자유롭게 되며, 유연학기제, 집중이수제, 이동식 수업 등이 도입되고, 프랜차이즈 방식의 해외 진출도 허용된다. 교육부는 이같은 내용을 담은 ‘대학 학사제도 개선방안’과 이에 따른 ‘고등교육법 시행령’ 일부개정 입법 예고 내용을 지난 12월 9일 발표했다. 우선, 유연학기제 도입으로 학년별 다른 학기제 운영이 가능해졌다. 이 외에도 원격수업으로 졸업학점의 20%까지 취득이 가능하며, 외국대학 또는 대학원 취득학점도 졸업학점의 20% 까지 인정된다. 외국대학이 국내대학 교육과정을 운영하고, 국내대학 교원이 1/4 이상 수업시 국내대학 학위수여도 허용된다. △ 1학점당 15시간 기준을 지키면, 단기간에 집중적으로 수업을 운영하는 집중이수제 △ 학과 개편 없이 여러 학과가 융합해 새로운 전공을 개설하는 융합전공제 △ 원 소속학과 전공, 연계전공, 학생설계전공, 융합(공유)전공 중 학생 선택에 따라 전공 이수가 가능한 전공선택제 △ 연구소, 산업체 경력 등이 대학(원) 졸업학점의 1/5까지 인정되는 학습경험인정제 △ 교수가 시·도 내에서 순회하며 학교 밖 일정 장소에서 강의할 수 있는 이동식 수업도 새롭게 도입된다.
지시문 (instruction)
다음 문맥을 읽고 질문에 답하시오.
질문 (question)
초등학교 3학년 미만의 아이들이 계획성을 키우기 위해 실천할 수 있는 구체적인 일상생활의 정리정돈 예시에는 무엇이 있는가?
추론 과정 (compact_reasoning)
  1. 1과제 해석task_interpretation

    초등학교 3학년 미만 아동의 계획성 향상을 위한 일상생활 정리정돈의 구체적 사례를 찾는 것이다.

  2. 2정보 추출information_extraction

    문맥에서 초등학교 3학년 미만 아이들의 계획성과 관련된 정리정돈 내용을 추출한다.

    • 특히, 초등학교 3학년 미만의 아이들이라면 계획성은 일상생활의 정리정돈과 관련이 깊다.
  3. 3근거 선택evidence_selection

    정리정돈의 구체적인 행동 예시가 포함된 문장을 선택한다.

    • 아침에 자기가 해야 할 방 정리, 세수와 양치질, 옷 갈아입기, 학교 준비물, 가방 챙기기를 순서대로 해보는 것이다.
  4. 4논리 통합logical_integration

    추출된 구체적 행동 항목들을 나열하여 답변을 구성한다.

    • 방 정리
    • 세수와 양치질
    • 옷 갈아입기
    • 학교 준비물
    • 가방 챙기기
  5. 5결론 도출conclusion_formulation

    질문에서 요구한 예시들을 정리하여 최종 답안을 도출한다.

  6. 6답변 생성answer_generation

    선택된 항목들을 바탕으로 답변을 작성한다.

근거 (evidence)
  • 특히, 초등학교 3학년 미만의 아이들이라면 계획성은 일상생활의 정리정돈과 관련이 깊다.
  • 아침에 자기가 해야 할 방 정리, 세수와 양치질, 옷 갈아입기, 학교 준비물, 가방 챙기기를 순서대로 해보는 것이다.
  • 방 정리
  • 세수와 양치질
  • 옷 갈아입기
  • 학교 준비물
  • 가방 챙기기
최종 답변 (final_answer)
아침에 해야 할 방 정리, 세수와 양치질, 옷 갈아입기, 학교 준비물 챙기기, 가방 챙기기 등이 있다.