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강남대학교 document_id A220623136851

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지역_사회
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문맥 (context)
1946년 8월 1일에 서울 YMCA 본부에 설립한 중앙신학원이 설립되었다. 당시 초대 이사장은 금연(錦淵) 정일형이었다. 이후 1953년에 사회사업학과를 대한민국 최초로 신설하고, 1974년 서울특별시 강남구로 이전했다. 즉, 학교 설립 당초부터 강남에 있었던 것은 아니다. 이후 1976년에 4년제 학력 인정 학교인 강남사회복지학교로 교명을 변경한다. 4년 후인 1980년, 대학으로 승격을 위해 경기도 용인시로 교사를 다시 옮긴다. 1975년 4년제 대학 동등 학력 인정 대학으로 지정된 이후, 종합대학 개념이 법적으로 폐지된 1992년, 정식으로 일반대학으로 개편되었다. 1953년 사회사업학과, 1981년 부동산학과, 1991년 노인복지학과, 2017년 데이터사이언스학과를 대한민국 최초로 각각 신설하였다. 2005년 세계 최초로 카자흐스탄학전공을 신설한 바 있다. 창학 이념 강남대학교는 '하늘을 공경하고 사람을 사랑한다'는 뜻을 가진 경천애인(敬天愛人)을 교훈으로 하고 있으며, 이를 실천하는 사람들을 교육하기 위한 교육의 터전을 만들기 위해 노력하고 있다. 이를 통해 진리를 탐구하고 인격을 연마하며 민족과 인류의 번영을 위하여 봉사하는 인재를 양성하는 것을 교육목표로 삼고 있다. 교육편제 >> 학부 강남대학교의 학부 졸업 소요학점 140 학점이다. 열린교육 체제의 구현을 위하여 국내·외 대학간 학점교류, 학점 은행제 및 시간제 학생 등록제를 실시하고 평생교육원을 활성화하고 있다. 국내·외 대학간 학점교류제 실시하고 있고, 사회봉사학점제와 강남인증제 등을 실시하고 있다. 2017년 기준, 강남대학교는 복지융합대학, 경영관리대학, 글로벌인재대학, ICT건설복지융합대학, 사범대학 등 5개의 단과대학을 운영하고 있다. 대학원 강남대학교는 일반대학원 1개원, 교육대학원, 융합복합대학원, 국제대학원 등 특수대학원 3개원을 운영중이다. 본래 전문대학원으로 사회복지전문대학원을 운영하였으나, 2017년 폐교되었다. Welfare-Tech 이수제 강남대학교는 사회복지학 등 졸업생에게 Welfare-Tech 이수제(복지기술 이수제)를 실시하고 있다. 사회복지학과 학생들은 졸업 이후 제4차 산업혁명과 관련된 VR과 코딩을 배워 취업이나 창업에 강점을 가질 수 있도록 관련 학문을 이수하게 하는 제도이다. 복지기술의 정의는 고령화 및 저출산 등의 사회적 변화로 급증하는 복지 수요를 충족시키기 위해 일상생활의 영역에 ICT기술을 접목시켜 생활의 편의를 돕는 복지서비스 라고 할 수 있다. 강남대학교는 대한민국 최초로 사회복지학과를 편제한 교육기관 중 하나로, 현재 복지기술 이수제와 관련된 "Wel-tech(복지기술) 사업단"을 출범시킨 바 있다. 복지기술이라는 분야는 서구권 국가에서 선도하고 있는 분야이지만, 대한민국내에서 본격적인 도입 목소리만 있을 뿐, 걸음마 단계로, 강남대학교가 선도하고있다. 2018년 10월에는 강남대학교 웰-테크(Wel-Tech) 사업단과 노르딕센터, 덴마크 대사관의 공동주관으로 'Nordic-Korean Welfare Technology' 국제 세미나를 개최한 바 있다. 국제학술교류 >> 위상 >> 대외 평가 강남대학교는 대한민국 최초의 사회복지학 편제 대학으로 위상이 높다. 학문 특성화와 관련 사업단 출범 등, 사회복지 분야에서 활발한 연구 활동을 보여 주고 있다. 특히, 복지와 기술의 융합 학문은 현재 대한민국 대학 중 몇없는 선도 대학으로 평가 받고 있다. 서울특별시 내 위치하여 부지가 좁은 서강대학교와 단과대학인 춘천교육대학교와 비슷한 수준이다. 다만 기반 시설 등은 잘 갖추어져 있는 편이어서, 학교 인근에 강남대역이 위치하며, 성지고등학교, 루터대학교 등 교육 시설이 다수 위치한다. 도서관 >> 부속 특수학교 2011년 3월 2일 개교한 용인강남학교는 강남대학교 부속 특수학교다. 강남대학교 캠퍼스 내부에 위치하고 있다.
지시문 (instruction)
주어진 원문을 읽고 필요한 정보를 파악하여, 원문에 근거해 질문에 답하라.
질문 (question)
강남대학교에서 실시하는 Welfare-Tech 이수제(복지기술 이수제)의 목적과 사회복지학과 학생들이 이 제도를 통해 배우는 구체적인 기술은 무엇인가?
추론 과정 (compact_reasoning)
  1. 1과제 해석task_interpretation

    Welfare-Tech 이수제의 목적과 사회복지학과 학생이 학습하는 구체적 기술을 묻는 질문이다.

  2. 2정보 추출information_extraction

    Welfare-Tech 이수제의 정의와 학습 내용에 관한 정보를 추출한다.

    • 사회복지학과 학생들은 졸업 이후 제4차 산업혁명과 관련된 VR과 코딩을 배워 취업이나 창업에 강점을 가질 수 있도록 관련 학문을 이수하게 하는 제도이다.
    • 복지기술의 정의는 고령화 및 저출산 등의 사회적 변화로 급증하는 복지 수요를 충족시키기 위해 일상생활의 영역에 ICT기술을 접목시켜 생활의 편의를 돕는 복지서비스 라고 할 수 있다.
  3. 3근거 선택evidence_selection

    제도의 목적(취업/창업 강점 확보 및 복지 수요 충족)과 학습 기술(VR, 코딩)을 선별한다.

    • 취업이나 창업에 강점을 가질 수 있도록
    • VR과 코딩을 배워
  4. 4논리 통합logical_integration

    제도의 목적과 학습 내용을 연결하여 정리한다.

  5. 5결론 도출conclusion_formulation

    사회복지학과 학생들이 취업이나 창업에 강점을 가질 수 있도록 VR과 코딩을 배우는 제도임을 도출한다.

    • 사회복지학과 학생들은 졸업 이후 제4차 산업혁명과 관련된 VR과 코딩을 배워 취업이나 창업에 강점을 가질 수 있도록 관련 학문을 이수하게 하는 제도이다.
  6. 6답변 생성answer_generation

    질문에 명시된 목적과 기술을 포함하여 답변을 작성한다.

    • 취업이나 창업에 강점을 가질 수 있도록
    • VR과 코딩을 배워
최종 답변 (final_answer)
Welfare-Tech 이수제는 사회복지학과 학생들이 졸업 후 취업이나 창업에서 강점을 가질 수 있도록 하기 위한 제도로, 학생들은 제4차 산업혁명과 관련된 VR과 코딩을 배운다.
핵심 해석 (core_interpretation)
강남대학교의 Welfare-Tech 이수제는 사회복지학과 학생들이 제4차 산업혁명과 관련된 VR과 코딩을 배워 취업이나 창업에 강점을 가질 수 있도록 지원하는 목적을 가진다.