문맥 (context)
최근에, 컴퓨터를 이용한 학습은 CAI 환경에서 WBI 학습 환경으로 옮아가고 있다. WBI 학습에 필요한 대부분의 웹 문서는 검색 엔진을 이용하여 얻는다. 교수자는 검색한 웹 문서의 사용가능성을 평가한 후 학습 자료로 사용한다. 그러나 이런 교수 학습 과정은 다음과 같은 문제점이 있다. 첫째, 교수자에 의해 선정된 웹 문서를 반복해서 검색한다. 둘째, 웹 문서를 학습자에게 제시하기 위한 별도의 교수 설계 과정이 필요하다. 셋째, 학습자의 평가 결과와 웹 문서 사이의 관련성 분석이 매우 어렵다. 본 연구에서는 WBI 학습에 필요한 웹 문서를 검색하고 학습자에게 학습 과정을 안내하는 WAILS를 제안한다. WAILS는 웹 에이전트를 이용하여 WBI 학습에 필요한 웹 문서를 수집한다. 교수자는 수집한 웹 문서를 평가하고 교수-학습 생성기를 통해 학습자에게 제시한다. 교수자는 WAILS를 이용하여 웹 문서의 검색과 교수-학습 설계를 동시에 하게 된다. 이는 WBI 학습을 더욱 촉진시키게 된다. 정보의 홍수를 이루는 인터넷에서 교수자가 검색한 웹 문서는 효용가치가 높음에도 같은 문서를 반복해서 찾는 경향이 있다. 또한 교수자가 웹 문서를 선정한 후 별도의 교수-학습 설계 과정을 거쳐야만 한다. 이 문제를 해결하기 위해 본 논문은 웹 에이전트를 이용한 개별 학습시스템인 WAILS를 개발하였다. WAILS는 WBI 학습에 필요한 자료를 웹 에이전트를 이용하여 제공해 주는 시스템으로 웹 에이전트, 인터페이스, 교수-학습 생성기로 구성되어 있다. 웹 에이전트는 시스템 관리자의 요청에 의해 메타검색을 하고 검색 결과를 WAILS DB에 저장한다. 인터페이스는 교수자로부터 정보를 입력받아 이벤트처리를 거쳐 각각의 프로세스로 보낸다. 교수-학습생성기는 교수자가 교수 계획을 세워 학습자가 학습을 하도록 한다. WAILS는 인터넷의 정보를 학습 내용에 적합하게 제시하여 WBI 학습이 이루어지도록 한다. WAILS를 이용함으로써 교수자는 검색엔진을 이용한 웹 문서검색과 교수 설계를 동시에 한다. 교수자가 선정하는 웹 문서는 시간이 지남에 따라 학습 내용에 더욱 적합한 형태로 재평가를 받는다. 이는 웹을 활용한 교수-학습을 더욱 촉진시키는 역할을 하게 된다. 본 논문에서는 웹 에이전트를 이용한 WAILS를 개발하였다. 향후 연구과제는 교수-학습 생성기에지능에이전트를 도입하여 학습자의 학습 결점을 찾아내고 이를 자동으로 교정해 주는 것이다.
지시문 (instruction)
주어진 원문을 읽고 필요한 정보를 파악하여, 원문에 근거해 질문에 답하라.
질문 (question)
WAILS를 활용함으로써 교수자가 얻을 수 있는 기능적 이점과 이것이 WBI 학습에 미치는 영향은 무엇인가?
추론 과정 (compact_reasoning)
-
1과제 해석
task_interpretationWAILS 사용 시 교수자의 기능적 변화와 그로 인한 WBI 학습 촉진 효과를 묻는 질문이다.
-
2정보 추출
information_extraction교수자가 WAILS를 통해 수행하게 되는 작업의 통합적 특성을 추출한다.
- 교수자는 WAILS를 이용하여 웹 문서의 검색과 교수-학습 설계를 동시에 하게 된다.
-
3근거 선택
evidence_selection이러한 통합적 작업이 가져오는 결과(시사점)를 확인한다.
- 이는 WBI 학습을 더욱 촉진시키게 된다.
- 이는 웹을 활용한 교수-학습을 더욱 촉진시키는 역할을 하게 된다.
-
4논리 통합
logical_integration검색과 설계의 동시 수행이라는 기능적 이점이 학습 촉진이라는 결과로 이어짐을 연결한다.
- 교수자는 WAILS를 이용하여 웹 문서의 검색과 교수-학습 설계를 동시에 하게 된다. 이는 WBI 학습을 더욱 촉진시키게 된다.
-
5결론 도출
conclusion_formulation교수자가 검색과 설계를 동시에 할 수 있게 되어 WBI 학습이 촉진된다는 결론을 도출한다.
- 교수자는 WAILS를 이용하여 웹 문서의 검색과 교수-학습 설계를 동시에 하게 된다. 이는 WBI 학습을 더욱 촉진시키게 된다.
-
6답변 생성
answer_generation질문에 대해 기능적 이점과 학습 촉진 효과를 포함하여 답변을 작성한다.
- 교수자는 WAILS를 이용하여 웹 문서의 검색과 교수-학습 설계를 동시에 하게 된다. 이는 WBI 학습을 더욱 촉진시키게 된다.
최종 답변 (final_answer)
교수자는 WAILS를 이용하여 웹 문서의 검색과 교수-학습 설계를 동시에 수행할 수 있게 되며, 이러한 통합적 과정은 WBI 학습을 더욱 촉진시키는 역할을 한다.
핵심 해석 (core_interpretation)
WAILS를 활용하여 교수자는 웹 문서 검색과 교수-학습 설계를 동시에 수행할 수 있으며, 이는 WBI 학습을 더욱 촉진하는 역할을 한다.