한-OECD 국제교육컨퍼런스의 성공적인 개최를 위한 다각적인 홍보 활동과 유·초·중등 교육 체제 구축을 위한 국가교육회의의 의제 설정 및 전문위원회 운영 현황 doc_id CNTS-00118871368_12

2030 미래교육체제의 방향 및 의제에 대한 구상을 국민과 공유하기 위하여 ｢한-OECD 국제교육컨퍼런스｣의 주관방송사로 EBS를 선정하였다. 지상파 방송사인 EBS는 교육관련 방송 제작에 높은 국민 신뢰와 전문성을 보유하여, 미래교육 방향을 논의하는 이번 컨퍼런스의 주관방송사로 적합하다고 판단되었다. 2019년 9월 국가교육회의와 EBS는 ‘업무협약’을 체결하고 컨퍼런스와 관련된 다양한 협력 과업을 공동으로 수행하기로 합의하였다. 먼저 미래교육의 화두를 제시하는 ｢한-OECD 국제교육컨퍼런스｣ 개막식이 EBS 1TV와 EBS 유튜브 채널(www.youtube.com/user/EBSCulture)을 통해 생중계되었다(’19. 10.23., 오전 10:30~12:00 방영). 국민들은 지상파 방송으로, 해외 교육전문가 및 OECD 관계자 등은 유튜브를 통해 실시간으로 개막식 중계를 지켜보았다. 언론 보도를 위해 행사 전, 2회의 보도자료가 배포되었다. 9월 23일에는 ‘한-OECD 국 제교육컨퍼런스 한 달 앞으로’라는 제목으로 행사개요를 종합적으로 소개하는 사전예고 성격의 보도자료가 교육기자단 대상으로 배포되었다. 개막식 전날인 10월 22일에는 ‘한 -OECD 국제교육컨퍼런스 개막’이란 제목으로 기조연설 등 개막식과 세션의 주요내용들을 소개하는 보도자료가 교육기자단에게 배포되었다. 특히 보도자료와 함께 컨퍼런스 상세 설명자료, OECD 학습나침반 2030과 학생의 자기 주체성, 전환학년제 관련 해외사례, 프레스 주요일정 안내(기자회견 등) 등 취재계획 수립 및 기사작성에 필요한 다양한 참고자료들을 함께 제공하였다. 또한 모든 참석 기자들에게는 기조연설문 등 컨퍼런스 취재에 필요한 핵심정보를 종합적으로 담은 ‘프레스키트(press kit)’ 책자가 제공되었다. 이러한 취재지원은 다양한 출입처의 기자들이 참석한 만큼, 행사에 대한 모든 정보를 하나로 통합해 제공함으로써 보도의 정확성과 일관성을 높이고자 하는 취지였다. 온라인 홈페이지와 SNS, 교육 유관기관의 온라인 채널 등을 활용하여 컨퍼런스의 개최 배경, 주요 내용, 참여 연사 등에 대한 풍부한 정보를 제공하고자 웹포스터, 이메일 뉴스레터, 카드뉴스 등 다양한 온라인 홍보물을 제작·배포하였다. 웹포스터는 홍보 대상과 용도에 맞게 총 4종으로 제작되었다. 컨퍼런스 전체 개요와 연사 소개, 사전 참가등록, OECD 2030 워킹그룹회의 및 학습나침반 소개 내용 등으로 제작되었으며 주로 카카오톡, 텔레그 램 등의 메신저나 인스타그램, 페이스북 등 SNS를 통해 확산되었다. 컨퍼런스에 대한 심층적인 정보 제공을 위해 전문가용 이메일 뉴스레터도 제작되었다. 뉴스레터는 컨퍼런스 프로그램 및 연사에 대한 상세 소개를 제공하여 교육전문가와 관계자들의 현장 참가를 유도하기 위해 제작되었다. 또한 교육부의 ｢2019 대한민국 미래교육 한마당｣ 홍보와 연계하여, 교육부 SNS 채널 등을 통해 카드뉴스도 제작·배포하였다. 아울러 행사기간 동안 언론의 취재 편의 제고를 위해 모든 회의장 내 프레스석이 마련되었고, 별도의 프레스룸(킨텍스 제2전시장 2층, 37석 규모)도 운영하여 취재진이 독립된 공간에서 상시 기사작성이 가능하도록 하였다. 10월 23일 프레스룸에서 오후 2시부터 3시까지 개최된 ‘개막식 기조연설자 기자회견’에는 50명이 넘는 취재진이 참석하여 2030 미래교육체제의 방향과 현안에 대한 뜨거운 관심을 나타냈다. ｢한-OECD 국제교육컨퍼런스｣의 집중 홍보기간이었던 9월 23일부터 10월 31일까지 언론에 보도된 컨퍼런스 관련 기사는 총 110건이었다. 컨퍼런스 개최 소식부터 김진경 의장이 발표한 2030 미래교육체제의 방향성과 주요 의제, 안드레아스 슐라이허 OECD 교육국장의 한국 교육에 대한 분석 결과와 조언, 세션의 주요 발표 요지와 기고, 어린이·청소년 교육·문화 권리선언식 사진 등이 주로 보도되었다. 대입제도 등 교육계 현안에 대한 높은 관심으로 일간지와 통신의 보도 비율이 높았으며, 주관방송사인 EBS는 행사기간 동안 매일 저녁뉴스를 통해 그날의 주요 발표내용을 보도하였다. 유·초·중등교육전문위원회의 회의는 매월 1회(매월 넷째 주 금요일) 정기적으로 개최하였으며, 회의안건 등에 따라 일정은 탄력적으로 운영하였다. 위원장, 전문위원뿐 아니라 주제에 따라 민간전문가도 참석하여 위원회 운영과 관련한 주요 내용을 공유하고 현안을 논의하였다. 또한 관련 현안들에 대한 교육부와의 정책간담회, 타 전문위원회·특별위원회와 소위원회 활동 사항에 대한 공유, 현장의견 수렴 및 정책연구 추진 등 여러 활동이 이루어 졌다. 정기회의의 주요 내용을 살펴보면 아래와 같다. 2018년 12월 19∼2일에 제1차 유·초·중등교육전문위원회를 개최하였다. 제1차 회의에서는 제1기 국가교육회의 활동 결과와 제2기 국가교육회의 운영계획 초안을 공유하여 각 위원들의 주요 역할에 대한 이해를 위한 시간을 가졌다. 이러한 거시적인 전략 아래 새로운 시대의 유·초·중등 교육을 위한 세 가지 의제를 설정하였다. 첫째, 교육주체들이 함께 만들어가는 새로운 학습체제 구현, 둘째, 모든 학생들의 성장을 위한 교육권 보장, 셋째, 학부모의 교육 참여 및 교원 전문성 강화이다. 유·초·중등 교육의 세 가지 의제와 관련한 세부 중점과제로 총 11가지를 제안하였으며 구체적인 내용은 중점 정책 과제에 기술하였다. 여기서 제시하는 의제와 정책은 불가역적이고 고정적인 것이 아니라, 앞으로도 지속적인 논의와 공론화 작업이 수반되는 잠정적 성격이 짙다. 또한, 여기에 제시된 학습 및 학교 체제와 관련한 의제 및 정책들은 정부나 교육관료, 교육전문가들이 일방적으로 결정한 것이 아니라, 여러 교육주체들 사이의 지속적인 대화와 숙의, 그리고 집단지성의 산물이다. 따라서 국가교육위원회의 출범 시 그동안 국가교육회의에서 준비 해 온 새로운 유·초·중등 교육 체제 관련 의제와 정책을 면밀하게 검토하고 실행 가능한 우선순위를 설정하여 단계적으로 추진해야 할 것이다. 2019년 1월 25일 제2차 회의에서는 제2기 국가교육회의의 주요 업무 및 전문위원회 운영방향에 대한 소개에 이어 유·초·중등교육전문위원회의 현안 및 전문 위원들의 관심 분야에 대해 활발한 논의가 이루어졌다. 아울러 유·초·중등교육전문위원회 내 교육과정(콘텐츠), 교육체제 등 2개의 소위원회를 구성하기로 결정하였으며, 각 소위원회에서 다루게 될 의제 및 활동 방법에 대한 논의가 이루어졌다. 2월 22일 제3차 회의에서는 국가교육회의 기획조정관의 국가교육위원회 설립 관련 국회 토론회 설명보고회가 이루어졌으며, 유·초·중등교육전문위원회에서 다루게 될 의제들에 대한 구체적인 논의가 이루어졌다. 교육과정(콘텐츠) 소위원회에서는 2030 교육과정 구상 및 미래 교육과정 개발 방향, 2030 교육과정의 가치교육, 교육과정 현안에 관한 정책 권고 등의 과제를, 교육체제 소위원회에서는 학교 자율화와 유연한 학교 체제, 학교 공간 등 교육체제 전반의 주제를 논의 대상으로 제시하였다.