직장여성의 일-가정 양립 갈등과 우울 간의 관계 및 이를 완화하기 위한 정책적 지원의 필요성과 사교육비 지출 결정 요인에 대한 실증적 분석의 중요성 doc_id CNTS-00118872272_33

둘째, 자기회귀교차지연모형을 통해 직장여성의 일-가정 양립 갈등과 우울 간 종단매개효과가 있는 것으로 나타났다. 먼저 일-가정 양립 갈등이 높아질수록 직장여성의 우울이 높아지고, 높아진 우울은 다시 일-가정 양립 갈등을 증가시킬 수 있다. 이는 일과 가정을 양립함에 있어서 경험하는 갈등의 수준과 여성의 우울이 상관관계가 있으며 서로 간 영향을 미친다는 Frone와 Russell, Barnes(1996)의 연구결과와 일치한다. 직장과 가정은 서로 다른 성격을 지니고 있어 각각에서 요구하는 역할이 이질적일 수 있으며, 각각의 영역에서 요구되는 역할을 제대로 수행하지 못하고 문제가 발생하게 되면 자신의 역할에 대하여 더욱 큰 부담을 느끼게 되면서 우울의 수준이 높아질 수 있으며, 높아진 우울은 일과 가정을 양립함에 있어서 더욱 높은 수준의 갈등으로 나타날 수 있다(Gray, Edwards, O’Callaghan, Cuskelly & Gibbons, 2013). 이러한 자기회귀교차지연모형을 통한 연구결과는 일-가정 양립 갈등에 대한 조기의 적절한 개입이 직장여성의 우울을 미연에 방지할 수 있는 방법임을 의미하며, 직장여성의 우울을 감소시키기 위한 프로그램 개발이나 상담 및 치료의 개입 시 일-가정 양립 갈등을 완화시키기 위한 전략 방안이 함께 제시될 필요가 있다. 또한 이주희와 이은희(2000)의 연구에서 직장여성의 경우 남성과 달리 자녀양육과 가사분담, 직장생활 간 갈등에 대해 문제 중심의 대처보다는 회피하는 대처방식을 사용함으로써 심리적 증상 수준을 감소시킨다는 연구결과를 함께 고려해볼 때, 직장여성이 자신의 갈등에 대한 대처방식이 어떠한지 인식하고, 이를 긍정적인 방식으로 변화시킬 수 있도록 도와주기 위한 프로그램의 개발 및 개입 방안이 필요함을 시사하고 있다. 본 연구는 몇 가지 한계를 가진다. 첫째, 본 연구에서는 직장여성의 우울에 영향을 미치는 변인들로 직장여성이 가지는 개인적인 요인들을 중심으로 살펴보았다는 점에서 직장여성의 우울을 유발하는 요인에 대한 일반화를 시키는 것에 한계점을 가질 수 있다. 따라서 추후 연구에서는 맞벌이 부부가 증가하고 있는 현대사회의 변화를 고려하여 직장여성의 개인적인 요인을 비롯해 남편과 부부간의 관계와 관련된 요인들도 함께 살펴봄으로써 직장여성의 우울과 관련된 더욱 의미 있는 연구가 될 수 있을 것이다. 둘째, 본 연구에서는 종단연구를 실시하기 위해 가족관련 가치관에 대한 자료들 중 역할과 관련하여 가족내역할 가치관을 중심으로 살펴보았다. 최근 양성평등화에 대한 목소리가 커지고 여성들의 인식이 변화되고 있다는 점을 고려해볼 때, 추후 연구에서는 한국여성정책연구원에서 가족관련 가치관 중 성역할 가치관에 대한 조사를 계속적으로 진행한다면, 가족내역할 가치관과 함께 성역할 가치관도 시간의 흐름에 따라 각각의 변인들에 어떠한 영향을 미치는 지 함께 살펴본다면 여성의 역할에 대한 인식과 관련하여 더욱 신뢰로운 결과를 도출할 수 있을 것이다. 이러한 다변량 잠재성장모형을 통한 연구결과는 직장여성의 우울을 감소시키기 위해 개인이 가지고 있는 가족관련 가치관의 증가와 일-가정 양립 갈등의 감소시킬 필요가 있음을 알 수 있다. 즉, 일가정 양립에 있어서 배우자가 가정에서의 역할을 분담해줌으로써 일과 가정 간에서 발생하게 되는 갈등이 완화될 수 있다는 Voydanoff(2005)의 연구와 함께 고려해보면, 맞벌이 부부가 급격히 늘어나는 현대사회에서 직장여성의 양육에 대한 부담을 감소시킬 수 있도록 여성뿐만 아니라 남성도 육아휴직 활성화나 탄력근무 등과 같이 자녀의 양육을 지원하기 위해 마련되어 있는 제도를 실제적으로 활용할 수 있고, 사회적으로 활성화될 수 있도록 노력하는 것이 필요함을 알 수 있다. 또한 일과 가정을 양립할 수 있도록 각각의 영역에서 제한된 시간을 유연하게 분배함으로써 일과 가정의 양립을 지원하는 근로시간의 유연성을 보장하는 정책과 가정에서 직장여성의 역할을 대신할 수 있는 돌봄 서비스에 대한 지원을 제공할 수 있는 정책이 필요함을 시사하고 있다. 그럼에도 불구하고 우리사회에서 사교육시장의 성장은 국가로부터 환영을 받지 못하고 있으며, 사교육을 둘러싼 논쟁들은 우리사회를 분열시키는 하나의 요인이 되기도 한다. 과도한 사교육참여가 학생들의 성장발달을 저해할 뿐만 아니라 이로 인한 과중한 사교육비가 가계와 국가에 부담이 되고, 더 나아가 부모의 소득에 따라서 자녀의 사교육 양과 질이 달라지면서 사회계층화의 고착문제의 원인으로 지목(박명희･백일우, 2014)되고 있으며, 최근 우리사회의 가장 큰 문제 중 하나로 꼽히고 있는 저출산 문제의 원인을 사교육 부담에서 찾고 있기도 하다(정성호, 2009; 보건복지부, 2011). 사교육 참여율의 증가세를 살펴보면 1980년 14.9% 수준에서 1997년 59.4%로 높아졌으며, 2008년에는 3/4이 넘는 학생(75.1%)이 사교육에 참여하고 있을 정도로 사교육이 보편화되었다(이종재･김민조･고영준, 2010). 그간 우리 교육 정책은 사교육을 공교육과 대척점에 있는 것으로 보고, 이를 해소하기 위한 다양한 정책들을 추진해 왔다(이종재･이희숙, 2008). 그럼에도 불구하고 사교육비 문제에 대한 종합적인 진단 및 현실적인 문제해결의 비전･방책이 아직 제시되고 있지 않으며, 정부, 교육기관, 교육연구자들이 사교육 대처방안을 계속해서 제안하고 있지만 실제로 효과를 발휘하는 경우는 거의 없었다(양정호, 2003; 우천식 외, 2004, 이수정, 2007). 실효성 있는 사교육 문제 해결 방안의 부재에 대한 다양한 원인의 하나로 사교육을 둘러싼 정확한 문제진단 및 정책수립을 위한 심도 있는 실증연구의 부재를 꼽기도 한다(양정호, 2003; 우천식 외, 2004; 이종재･박현정･이희숙, 2010). 사교육에 대한 정책적 대응을 마련하는 것은 사교육에 참여하는 원인을 분석하지 않은 채 단순한 현황 파악만으로 가능한 것이 아니다. 사교육 현상을 올바르게 이해하고 실효성 있는 사교육비 경감 대책을 마련하기 위해서는 무엇보다 사교육을 선택하는 학생과 학부모들이 왜 그러한 의사 결정을 하였는지에 대한 분석적 접근이 필요하다(김현진, 2004; 이종재, 박현정, 이희숙, 2010). 기존의 과외경감 정책들이 기초하고 있는 연구들은 대부분 단순 조사 분석을 통한 사교육에 대한 실태나 현황 파악에 정도에만 초점이 맞추어져 이를 바탕으로 한 정책들의 효과가 상대적으로 미약했을 것으로 판단된다(양정호, 2003; 우천식 외, 2004; 남기곤, 2008; 이종재･박현정･이희숙, 2010). 이 같은 문제의식 속에서 본 연구에서는 사교육비 지출과 관련된 요인들을 실증적으로 살펴보고자 한다. (자녀의) 사교육 참여나 사교육비 지출을 둘러싼 의사결정은 학업성취욕구, 성적, 재학 중인 학교급 등 자녀 특성뿐만 아니라 소득, 자산과 부채, 지역 등과 같은 가구의 특성에 따라서도 상당한 차이를 보일 것이다. 이와 함께 부모의 자녀양육 시간 할애 가능성이나 자녀에 대한 기대감 등 부모가 처한 상황이나 심리적 요인에 따라서도 달리 나타날 수 있다.