급변하는 고등교육 환경 변화에 대응하기 위한 대학의 역할 재정립과 맞춤형 교육 서비스 및 대학 간 협력 체계 구축의 필요성 doc_id CNTS-00118884311_10

최근 들어서 고등학교 졸업 직후 대학에 입학하는 전통적인 유형의 고등교육수요와 대학진학행동에 상당한 변화가 나타나고 있다. 대학은 이러한 변화 추이를 분석하고 미래를 예측하여 고등교육체제를 지속적으로 재정립해야 한다. 이를 위해 지역사회와 기업 등 대학졸업 이후 고등교육 수요자들과 협력을 통해 대학교육에 필요한 자원을 확보하고, 수요자들이 필요한 역량을 갖춘 인력 양성을 위해 노력해야 한다. 앞으로 학생들은 더욱 다양한 경로로 대학에 입학하고, 졸업시 그들이 원하는 모습도 다양화될 것이므로 대학은 설립이념과, 비전, 교육목표를 분명히 설정하고 이것에 맞는 교육을 해야 한다. 대학은 중등교육과 직업, 이후 평생의 삶과 학습을 연결하는 핵심주체로서 중등학교의 교원과 학생, 학부모에게 필요한 정보와 자료를 제공하고, 프로그램을 지원하는 등 연계강화를 위해 적극 노력한다. 이때 대학별로 진학수요가 많은 고등학교, 학생들을 대상으로 하는 특화된 자료, 정보를 제공하는 것이 중요하다. 이러한 두 대학 사례 분석 결과가 향후 고등교육 체제 개선에 주는 시사점과 과제는 다음과 같다. 첫째, 학생 유형별로 맞춤형 서비스를 제공해야 한다. 입학성적, 학점 등에서 편차가 확대되고 있고, 교육과정, 교수학습, 진로 등에 있어 학생들의 선호, 평가, 인식 역시 상당한 차이가 있으므로 학생 유형별로 그 특성과 요구를 적절히 반영하여 맞춤형 서비스를 개발하여 제공할 필요가 있다. 둘째, 프로그램별, 지원 서비스별 정밀 분석을 체계적, 주기적으로 실시하고 대응 방안을 마련해야 한다. 대학 학생 구성에서 다양성이 점차 증가하고 있고, 각 대학은 그에 대응하여 교육과정, 학제, 교수학습, 지원 프로그램 등을 다양화하기 위해서 노력해왔다. 이제 프로그램별로 참여도, 만족도, 유용성 등을 더욱 정밀하게 분석하고, 유용성에 따라 적절한 대책을 마련할 필요가 있다. 국내 대학들은 서로 모방을 통해서 대학교육을 발전시키기 위해서 노력하고 있으므로 대학교육이 전반적으로 발전하기 위해서는 국가적 차원에서 대학 간 경쟁보다는 협력이 강화되도록 정부에서 노력할 필요가 있다. 정부는 대학 간 협력을 촉진하고 선도적인 대학들의 아이디어와 성공 사례가 확산되도록 정책방안을 마련할 필요가 있다. 이를 위해서 정부는 연구성과보다는 교육과정, 교육성과에 초점을 두고, 잘 가르치는 대학, 잘 가르치는 교수에 대한 인센티브(채재은 외, 2009)를 지속적으로 확대할 필요가 있다. 대학 간 경쟁보다는 협력을 촉진하고, 선도적인 아이디어를 확산할 수 있는 정책 방안이 필요하다. 또 학생유형별로 진학정보의 내용과 제공형식을 달리하여 대학, 학과, 진학, 진로 결정에 활용할 수 있는 일관된 정보시스템을 확대할 필요가 있다. 요컨대 우리나라의 고등교육은 양적 팽창, 기관의 다양화를 통해 비약적인 성장을 경험하였다. 높은 진학률, 취학률을 나타내고 있으며 25세~64세의 성인인구 중 고등교육 이수자의 비율 역시 40%로 OECD 국가 평균인 32%를 상회하고 있다(OECD, 2012). 그러나 우리나라의 고등교육은 여전히 학령기 학생과 전통적인 고등교육 기관을 중심으로 구성되어 있다. 전술한 고등교육을 둘러싼 환경변화를 고려할 때, 현재와 같은 입학구조는 위기와 위협의 요소로 작용할 가능성이 높다. 특히, 학령기 인구 감소로 인해 2018년부터 대학입학자원의 확보에 어려움이 발생할 것으로 예측되고 있다. 실제로 충원률 추이를 보면 2000년도 중반 이후 충원률이 격감하고 있음을 확인할 수 있다. 우리나라의 고등교육은 눈부신 과거를 뒤로 하고 변화된 환경에서 새로운 도전에 직면해 있다.