아일랜드 학생 및 성인의 문해력과 수리력 성취도 현황 및 연령·성별·환경에 따른 교육적 성과 분석 doc_id CNTS-00120004204_2

초등학교와 중ㆍ고등학교 과정 모두에서 DEIS 학교들은 다른 학교들에 비해 학업 성취도 면에서 가장 적은 영향을 미친다. 교육연구센터(The Educational Research Centre) 의 DEIS에 대한 평가 중 가장 최근의 것은 2007년에 수집된 자료를 비교의 기준점으로 삼았는데, 2010년 이들 DEIS 학교 학생들은 성과에 있어서 괄목할만한 향상을 보이는 성과를 거두었고, 2013년에도 역시 좋은 성과를 나타냈었다. 도시 지역 초등학교들의 경우 영어 읽기와 수학에서 낮은 점수를 보였던 학생들의 수가 줄었고, 동일 과목에서 높은 성취도를 보인 학생들의 비율은 이전과 비슷하거나 약간 증가하기도 했다. 교육적으로 취약한 환경에 놓여 있는 학교들의 중학교 과정에서 가장 낮은 점수군의 학생들이 얻은 결실은 가장 긍정적인 신호다. 시골 지역의 DEIS 학교들의 경우, 영어읽기와 수학에 있어서 현재 지속적인 진전이 이루어지고 있다. 심지어 이들 학교 학생들의 점수는 도시의 DEIS학교들과 비교할 대상이 아니다. 전국의 보통 학교 수준에 가까워지고 있기 때문이다. 2014년의 전국 평가 중 수학은 가장 큰 폭으로 점수가 올랐다. 전반적으로 볼 때, 아일랜드의 15세 학생들의 읽기 수행능력은 PISA에서 연속적으로 보여주었듯이 국제 평균과 비교해 괜찮은 편이다. 국제적으로 그들의 동년배들과 비교해 보면, 문해력에 있어서 성취도가 낮은 아일랜드 학생들의 수행능력은 이전 수준을 유지하고 있거나 향상되고 있는 것으로 나타났다. 반면에, 성취도가 높은 학생들의 경우에는 평균 수준을 상회하는 것으로 나타났으며, 여전히 향상할 가능성이 높은 것으로 밝혀졌다. 따라서, 이들 학생들에게 성취도를 좀 더 높일 수 있도록 동기부여를 해 줄 필요가 있다. 다양한 평가들에서 나타나고 있는 현상은 아일랜드 학생들이 다른 OECD 회원국들의 학생들에 비해 인쇄매체 및 디지털 매체에서의 문해력이 좋다는 것이다. 2012년 아일랜드의 디지털 매체 문해력은 OECD 평균을 상회했다. 특별히 아일랜드 학생들은 복잡한 디지털 문해력 과제들을 지속적으로 완수하는 능력에 있어서 상위 실력 국가들 중 하나로 분류된다. 2014년에 NAERM이 처음으로 실시된 지 30여 년 만에 최초로 초등학교 과정 읽기에 있어서 괄목할 만한 향상을 보였다. 읽기 과정의 성취도가 낮은 학생들의 수는 줄어든 반면, 성취도가 높은 학생들의 비율은 증가했다. 그러나 성취도에 있어서 여학생들이 우세한 성별의 차이는 지속되었다. 특히 초등학교 2학년 여학생들은 남학생들에 비해 월등히 좋은 결과를 보였다. 6학년 여학생들의 경우에도 마찬가지였는데, 그 차이 정도는 2학년들에 비하면 적었다. 여기서 분명한 것은 남학생들의 문해력 수행능력을 향상시킬 필요가 있다는 것이다. 그러므로 남학생들을 대상으로 읽기 시험을 위한 특별한 지원책이 요구된다. 이 역시 ‘국가 문해력 및 수리력 전략’에서 권고하고 있지만, 개별 학교에서도 이 부분에 대해 보다 강조해야 할 것이다. 아일랜드 학교교육 체제 안에 머물고 있는 학생들의 수행능력과는 대조적으로, 아일랜드 성인들의 문해력은 PIAAC에서 알 수 있듯이 낮은 편이다. 이 조사에 참여한 국가들 중 중하위권 수준이었다. 이 조사에서 고득점을 기록한 아일랜드 성인들은 25∼34세 연령층이었고, 최저 점수를 기록한 것은 55∼65세 연령층이었다. 이는 국제적인 추세와 유사한 현상이다. 그러나 PIACC에서 아일랜드 성인들이 취득한 성과는 1994년에 시행되었던 국제성인문맹률조사 이후 그 수준이 향상되었음을 보여주기는 하였다. 1994년 조사와 비교해 볼 때, 2012년 조사에서는 문해력이 낮은 수준의 성인 비율이 줄었음을 확인할 수 있다. PISA 에서 아일랜드 학생들이 보여준 수행능력과 PIACC에서 아일랜드 성인들이 보여준 수행능력 사이의 불일치는 눈 여겨 볼 필요가 있다. 물론 이 두 평가에서 보여준 서로 다른 결과들로 그 어떤 확실한 결과를 도출해내기는 힘들고, 또한 이 불일치에 대해 명확한 설명을 하는 것도 불가능하다.