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학생의 성취 수준과 관계없이 발전 과정을 측정하여 학교의 책무성을 평가하는 새로운 향상도 측정 방식의 정의와 운영 원리 doc_id CNTS-00120004419_1

주제 (main_topic)
학생의 성취 수준과 관계없이 발전 과정을 측정하여 학교의 책무성을 평가하는 새로운 향상도 측정 방식의 정의와 운영 원리
답변 불가 (is_impossible)
False
문맥 (context)
새 향상도 측정은 핵심 단계 1 말부터 초등학교 말까지 학생들의 발전 과정을 확인하는 것을 목표로 한다. 이는 부가 가치 측정이며, 학생들의 결과를 전국적으로 이전에 비슷한 수준의 성취도를 달성한 다른 학생들의 실제 성취도와 비교한다는 것을 의미한다. 이러한 유형의 향상도 측정 방법은 학생의 낮은, 중간, 혹은 높은 수준의 성취와 상관없이 모든 학생들의 향상을 보장한다. 개별 학생이 달성한 성취도가 향상하면 학교의 향상도 점수에 반영된다. 이 새로운 측정은 학교 차원의 책무성 측정이다. 향상도는 단지 학교의 전체 향상도 점수를 계산하기 위해 개별 학생을 대상으로 계산된다. 학교가 학생 또는 학부모와 개별 학생의 향상도 점수를 반드시 공유할 필요는 없다. 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다. 이 점수는 다른 학교의 비슷한 출발점을 가진 학생들과 비교하여, 학교의 학생들이 한 그룹으로서 각 과목에서 평균 향상도 이상 혹은 이하를 달성하였는지 여부를 나타낸다.
지시문 (instruction)
다음 문맥을 읽고 질문에 답하시오.
질문 (question)
새 향상도 측정 방식에서 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 어떻게 산출되는가?
추론 과정 (compact_reasoning)
  1. 1과제 해석task_interpretation

    학교의 특정 과목(영어 독해, 영어 작문, 수학) 향상도 점수가 계산되는 구체적인 방법을 묻는 질문임을 파악한다.

  2. 2정보 추출information_extraction

    문맥 내에서 과목별 점수 계산 방식에 관한 문장을 추출한다.

    • 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다.
  3. 3근거 선택evidence_selection

    점수 산출 방식에 대한 직접적인 근거가 되는 문장을 선택한다.

    • 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다.
  4. 4논리 통합logical_integration

    추출된 정보를 바탕으로 학교의 과목별 점수가 학생 개개인의 과목별 향상도 점수를 평균 내어 결정된다는 논리를 구성한다.

    • 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다.
  5. 5결론 도출conclusion_formulation

    질문에 대한 답으로 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균값임을 도출한다.

    • 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다.
  6. 6답변 생성answer_generation

    최종 답변을 정리하여 작성한다.

    • 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다.
최종 답변 (final_answer)
학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다.
핵심 해석 (core_interpretation)
새 향상도 측정 방식에서 학교의 영어 독해, 영어 작문 및 수학 향상도 점수는 학생의 각 과목 향상도 점수의 평균으로 계산된다.