전문대학의 경쟁력 강화를 위한 산학협력 기반의 현장실습 및 실습학기제 운영 체계 구축과 지원 방안 doc_id PCY_201411040915339791_4

E 대학은 1976년 ‘창조적이고 성실하며 국가사회의 발전을 선도하는 우수한 전문직업인 양성’이라는 교육이념을 가지고 개교하여 현재까지 3만 190명의 현장 맞춤형 우수인력을 배출하였다. 2012년도부터는 LINC사업 수행을 통하여 지역산업과 연계한 산학협력 기반의 현장 밀착형 학사체제를 구축함으로써 지역 내 취업률을 제고하고, 지역산업 활성화에 기여하며, 이를 통하여 지속성장 가능체제로 대학의 경쟁력을 강화시키기 위하여 대학교육 전반에 산학협력선도대학 모델을 구축하였다. 호남권의 지역전략산업인 ‘신재생에너지’, ‘라이프케어’, ‘광융복합’, ‘친환경 수송기계’와 직접적으로 관련된 학과들의 학사체제를 능동적인 산학협력 기반의 현장 밀착형으로 구축하여 졸업생의 지역 내 취업률을 제고하고, 지역산업 활성화에 기여함으로써 지속성장 가능체제로 대학의 경쟁력을 강화시키고자 노력하고 있으며, 2013년도 6월 1일자의 취업률은 80.1%로 전국 7위를 달성하였다. Multi LINC 현장실습 프로그램 도입 이후인 2013년의 전체 취업률을 살펴보면 63.2%로서, 도입 전인 2012년의 취업률 53.1%보다 10.1%p 상승하였다. 이 중 현장실습 참여 학생의 취업연계를 살펴보면, 현장실습에 참여한 259명 중 55명이 실습업체 및 전공 관련 분야로 취업하여 취업연계율은 21%로 나타났으며, 특히 취업약정교육을 통한 연계성이 가장 높게 나타났다. A 도립대학은 2013년 5월 삼성중공업 협력 회사와 산학협력 MOU를 체결하고, 2013년 9월 채용박람회를 개최하였는데, 채용박람회에 12개 협력사가 참가하여 취업희망 학생을 대상으로 면접을 진행 후 취부조립, 가공, 도장, 시운전 분야의 취업약정을 체결하였고, 2013년 10월 산업체 현장실습을 통한 취업약정교육이 이루어져 16명이 취업에 성공하였다. 이는 산학협력 MOU 체결을 통한 적극적인 산학교류 활성화가 현장에서 요구하는 맞춤형 인력 양성 및 안정적인 취업처 확보로 이어져 취업과의 연계성을 높인 것으로 볼 수 있다. 따라서 전문대학에서 실습학기제를 운영하기 위해 현장실습과 실습학기제에 관한 학칙(목적, 정의, 교수 학습, 학점당 이수시간, 현장실습, 현장실습의 승인, 실습학기의 취득학점, 실습학기 승인, 실습학기 운영 평가 등)과 이에 대한 시행 세칙(총칙, 현장실습 산업체, 현장실습운영위원회, 학생 현장실습, 현장실습 학점 및 성적 평가 등)을 개정하여 활용해야 한다. 전문대학에서 실습학기제의 운영은 대학 내 학칙이나 규정에서 정한 실습학기제에 근거하여 최종학기에 이수하거나 방학 중에 4주 내외 기간 동안 현장실습 과정을 종료하고, 교육적 필요성에 따라 현장실습을 지속하려는 학생은 실습학기제로 연계하여 이수할 수 있도록 하는 것도 바람직하다. 즉, 졸업 예정 최종학기 등록 후 산업체와 대학 간에 현장실습을 실시하고, 수강신청 교과목별로 지정된 과제를 부여하며, 또한 교과목별 과제 수행 결과를 평가하여 학점을 부여할 수 있도록 해야 한다. 현재 전문대학의 교육은 핵심적 고등직업교육기관으로의 역할 미흡, 기능인력 수준의 인력양성, 공급자중심의 교육과정 운영, 산업구조 고도화 및 다양화 반영 미흡 등의 문제점들을 가지고 있다. 향후 전문대학이 이러한 문제점들을 해결하고 고등직업교육 중심기관으로의 핵심 역할 수행, 산업구조 고도화에 부응하는 전문 직업인재 양성, NCS 기반 산업체 수요 중심 교육과정 운영, 중장기 인력수급을 반영한 인력 양성, 특성화․전문화된 대학으로 발전하기 위해서는 지역 산업체와 연계된 현장중심의 교육훈련을 강화할 필요가 있다. 이러한 정책 목표를 달성하기 위해서는 단편적인 현장체험 위주의 교육에서 탈피하여 대학의 이론 수업과 연계된 체계화된 다양한 현장실습과 실습학기제 형식의 교육을 강화하고 내실화할 필요가 있다. 현장실습과 실습학기제가 정형화된 교육훈련 모델로 정착하기 위해서는 대학별 현장실습지원센터가 운영되어야 한다. 이러한 조직의 설치 운영은 기존 ‘산업교육진흥 및 산학협력촉진에 관한 법률’에 근거하여 대학 내 산학협력단이나 취업지원센터와 연계하여 운영하는 것이 바람직하다. 다만, 산학협력단의 현장실습과 관련한 역할과 취업지원센터의 역할을 정확하게 분담하여 실효성을 거둘 수 있는 현장실습지원 센터가 되도록 해야 한다. 이를 위해서는 독자적인 전담조직과 지원 인력을 배치하여 개별 대학의 특성을 반영할 수 있는 현장실습 프로그램의 개발과 지원, 관련 사업의 관리 운영 및 자체 성과분석을 담당하도록 해야 한다. 다만, 개별 대학의 특성에 따라 산학협력단 내 전체 조직으로 설치 운영하거나, 또는 대학 내 학과별 특성에 따라 운영해야 한다. 첫째, 현장실습 지원 및 관리체제 구축이다. 현장실습과 실습학기제가 정형화된 교육훈련 모델로 정착하기 위해서는 대학별 현장실습지원센터가 운영되어야 한다. 이러한 조직의 설치 운영은 기존 산업교육 진흥 및 산학협력촉진에 관한 법률 에 근거하여 대학 내 산학협력단이나 취업지원센터와 연계하여 운영하는 것이 바람직하다. 둘째, 현장실습 및 실습학기제를 위한 산업체 DB 구축 운영이다. 대학과 산업체 간, 정부 및 시 도 단위의 기관 등과의 현장실습을 포함하는 산학협력이 효율적으로 이루어지기 위해서는 산학협력에 대한 각종 참여 업체 정보, 인력 정보, 프로그램 정보, 시설 설비 정보, 운영 정보 등에 대한 DB가 대학별로 구축 운영되어야 한다. 셋째, 대학의 현장실습 재정 확보 의무화이다. 대학에서 현장실습과 실습학기제가 교육과정의 일부로서 정상적으로 운영되기 위해서는 관련 예산의 확보가 필요하다. 이를 위해 대학의 현장실습을 정상화하기 위한 정부의 지원이나 취업과 연계된 현장실습의 경우에는 고용보험과 연계하여 지원할 필요가 있다. 또 일부 대학은 현장실습 참여 학생에 대한 보험가입이 되어 있지 않은 경우가 있어 이러한 경우에는 현장 실습을 못하게 하는 등 규정의 마련이 필요하다. 대학과 산업체 간, 정부 및 시 도 단위 기관 등과의 현장실습을 포함하는 산학협력이 효율적으로 이루어지기 위해서는 산학협력에 대한 각종 참여 업체 정보, 인력 정보, 프로그램 정보, 시설 설비 정보, 운영 정보 등에 대한 DB가 대학별로 구축 운영되어야 한다. 이러한 DB는 대학의 산학협력단이나 현장실습지원센터에서 담당하는 것이 바람직하다. 또 산학협력 정보와 각종 정부 지원 사업 정보, 현장실습 및 실습학기제 운영 정보 및 자료 축적, DB 관리 및 가공 등을 위해 전문인력을 양성해야 한다. 그리고 매년 정례적인 통계자료를 위한 체제, 즉 정보의 수집 가공 제공 체제를 확립해야 한다. 이러한 DB자료는 모든 대학과 산업체가 활용할 수 있도록 종합 정보 시스템의 형태로 구축 되어야 하며, 참여 산업체 및 인력 풀 DB, 산업체 현장실습 정보, 취업 관련 정보, 산업체 인력수요 정보 등을 상호 공유할 수 있도록 해야 한다.