현장실습 및 실습학기제의 내실화를 위한 대학, 산업체, 정부 차원의 체계적인 운영 개선 방안과 지원 전략 doc_id PCY_201411040915339791_5

첫째, 현장실습 지도를 위한 전담인력 확보 및 지도능력 강화이다. 산업체 현장실습을 체계적으로 지도할 수 있는 전담인력이 없고 교수 역량 또한 부족하다. 그래서 현장실습생을 교육보다는 단순 작업에 활용함으로써 이론과 연계한 현장실습을 수행하는 데 한계가 있다. 따라서 산업체 현장실습을 체계적으로 지도할 수 있는 전담인력 확보 및 지도역량 제고를 위한 연수를 실시해야 한다. 또 정부가 산업체 퇴직자 등을 중심으로 ‘산업체 교육훈련 전담인력’ pool을 구성하여 전담인력을 활용해야 한다. 둘째, 현장실습 참여 학생에 대한 수당 확보이다. 이를 위해 고용보험과 연계하여 최소 비용 지원 확보가 요구되며, 현장실습생은 단순노동이 아닌 전공에 맞는 실무 업무에 투입이 요구된다. 특히 현장실습 후에 우수 학생에 대한 취업 연계 채용이 가능하도록 하는 지원 정책이 필요하다. 셋째, 현장실습 결과에 대한 인증제도 도입이다. 현장실습 및 실습학기제가 학점이나 학생 역량의 하나로 객관적인 평가 자료로 활용되기 위해서는 현장실습 및 실습학기제 이수자에 대한 권위와 능력을 인정해주는 인증시스템이 필요하다. 다섯째, 현장실습의 중요성을 인식하여 정규과정에 반영하되 단기(몇 주)에 그치지 말고, 한 학기 기간의 인턴으로 확대할 필요가 있다. 여섯째, 현장실습교육을 학생의 자기관리를 위한 교육성과 및 포트폴리오로 활용하여 산업체와의 취업 연계를 강화할 필요가 있다. 현장실습 및 실습학기제 운영과 관련하여 산업체 차원에서의 개선 시사점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 산업체는 산학연계 차원에서 대학생의 현장실습 지원 필요성을 적극 인지하고 지원 노력이 필요하다. 둘째, 산업체 현장실습을 체계적으로 지도할 수 있는 전담인력 확보 및 지도역량 제고를 위한 연수를 실시해야 한다. 셋째, 산업체 교육훈련 담당자가 참여 학생을 체계적으로 지도할 수 있는 실습교육지도서 개발이 필요하다 넷째, 현장실습생에 대한 최소 비용 지원이 요구되며, 현장실습생을 단순노동이 아닌 전공에 맞는 실무교육에의 투입이 요구된다. 특히, 현장실습을 수행한 후에는 우수 학생에 대한 취업 연계 채용이 가능하도록 하는 지원 정책이 필요하다. 셋째, 산업체의 요구에 부응하는 다양한 맞춤형교육 프로그램을 발굴하여야 한다. 이러한 프로그램은 정규교육과정에 반영하거나 별도 반을 편성하여 산업체 현장에 즉시 투입될 수 있는 인재를 육성할 필요가 있다. 넷째, 산업체는 우수인재를 확보하고 참여 학생에게 동기부여가 될 수 있도록 장학금 등의 다양한 지원 방안 마련이 필요하다. 다섯째, 현장실습 우수사례에 대한 확산이 필요하다. 이를 위해 대학 자체적으로 현장실습 우수사례 경진대회를 개최함으로써 학생들의 현장실습 이해도 증진 및 취업 전 마인드를 고취시킬 수 있고, 현장실습 우수내용을 홍보책자로 만들어 배포함으로써 현장실습 우수사례 확산에 도움이 될 수 있다. 이와 더불어 취업연계 현장실습 우수사례 발굴(우수인력 확보, 우수기업 취업 등) 및 적극적인 전파를 통하여 기업체와 학생들의 자발적이고 적극적인 참여 유도가 필요하다 여섯째, 취업연계를 위하여 기업의 특성과 주요 직무, 인력수요, 발전 가능성 등을 심층적으로 고려한 우수기업 중심의 현장실습 대상 업체 발굴이 필요하며, 현장실습 후보 업체별 참여 희망 학생 파악 및 선별, 그리고 기업의 특성과 다양한 직무에 따른 기업별 맞춤형 현장실습 매뉴얼 개발의 확대가 필요하다. 셋째, 일정 규모 산업체의 현장실습 및 실습학기제의 참여 의무화 추진이다. 산업체의 자율적 참여가 가장 바람직하나, 현실적으로 자율적 참여를 이끌어내는 데는 한계가 있다. 산업별협의체는 선도적으로 소속된 일정 규모(300인 이상 고용) 산업체의 현장실습 및 실습학기제 참여 의무화를 독려할 수 있는 지원 사업과 유인체제를 마련해야 한다. 이 밖에도 중소기업의 경우 자율적 참여를 유도할 수 있는 지원 방안을 마련해야 한다. 넷째, 현장실습 및 실습학기제 운영 매뉴얼의 표준화이다. 현장실습 및 실습학기제 운영에 대한 표준 매뉴얼은 대학의 교수와 학생, 산업체의 관련 전담자, 정부 부처 등의 관계자가 활용할 수 있는 안내서이다. 표준 매뉴얼에는 현장실습 및 실습학기제 운영에 대한 사업 내용 전반과 개별 주체들의 역할과 기능 및 운영, 현장실습 및 실습학기제 운영과 관련한 프로그램 개발과 활용 및 평가 등에 대해 함축적인 내용을 담아 정부 부처 및 산업별협의체의 사이트에 전자북(e-book)의 형태로 개발 보급해야 한다. 현장실습 및 실습학기제 운영과 관련 정부 차원의 문제점을 보면, 다음과 같다. 첫째, 비의무학과 대상 현장실습 이수비율을 재정 지원 사업 선정지 표로 제시하는 것은 대학 및 산업체 현장의 현실을 제대로 고려하지 못한 것이다. 만약 지표로 활용한다면, 단순 양적 지표로서보다는 정성지표로서 실무중심의 교육을 위해 현장실습교육을 충실하고 적극적으로 시행하고 있는가로 제시하는 것이 바람직하다. 둘째, 산업체가 현장실습에 적극적으로 참여할 수 있는 유인체계가 부족하다. 특히, 중소기업의 경우 현장실습이나 실습학기제를 지원하기 위한 조직, 인력, 재정 등의 지원이 부족하기 때문에 정부 차원에서는 산업체의 현장실습 참여를 지원하기 위한 시스템 구축이 필요하다. 셋째, 현장실습을 체계적으로 지도할 수 있도록 현장 전문가의 역량 부족을 지원하는 노력이 미흡하다. 현장실습 및 실습학기제는 산업체의 적극 참여, 정부 차원의 지원이 필요한 과제이나, 현재는 대학 차원에 서 주로 운용되고 있어 정부 차원의 재정지원, 인센티브 지원이 확대 되어야 한다. 특히, 고용보험기금 등을 활용하여 참여 산업체에 대한 각종 지원 정책의 수립이 필요하다. 현장실습 및 실습학기제 운영과 관련하여 정부 차원에서의 개선 시사점을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 대학의 현장실습 참여를 유도하기 위해서는 현재와 같이 단순 양적 지표로서보다는 정성지표로서 실무중심의 교육을 위해 현장실습 교육을 충실하고 적극적으로 시행하고 있는가를 평가하는 것이 바람직하다 둘째, 산업체의 현장실습 여건 및 환경 조성 지원을 위해 정부 차원에서 현장실습업체의 인증을 시행하는 방안도 고려할 필요가 있다 셋째, 정부 차원에서 산업체의 현장실습 지도역량 강화를 위한 상시 교육체제를 구축 운영하는 것이 필요하다. 넷째, 대학생의 현장실습 확대를 위해서는 정부(고용노동부)가 산업체로 하여금 현장실습을 적극 수용할 수 있도록 행정 재정적 지원을 하는 것이 필요하다. 즉, 정부, 지방자치단체 차원의 현장실습, 인턴 학기제에 대한 재정지원, 참여 사업체의 인센티브 부여 등으로 중소기업과 중견기업의 참여를 확대하는 지원 사업의 다양화가 필요하다. 첫째, 현장실습에 대한 정부의 재정 지원 사업 강화이다. 현장실습 및 실습학기제가 산업체 현장실무 교육훈련 모델로 활성화되기 위해서는 정부 지원 사업을 확대 강화해야 한다. 이를 위해 현장실습 및 실습학기제 참여 대학에 대한 지원은 기존의 ‘산학협력중심대학 육성사업’과 연계를 하여 이들 대학을 중심으로 확대 지원하거나 범정부적 차원에서 새롭게 별도 정부 지원 사업으로 지원할 필요가 있다. 또 현장실습 및 실습학기제 운영 우수대학에 대한 사례집 발간 및 정부의 포상 등 유인가를 제공해야 한다. 둘째, 현장실습에 대한 관련 부처 간 연계 강화이다. 현장실습 및 실습학기제 운영의 목적은 산업체 현장실무능력을 강화하기 위한 것이다. 현재 현장실습을 포함하는 대학의 산학협력에 대한 지원 사업은 교육부, 미래창조과학부, 고용노동부, 중소기업청, 지방자치단체 등 다양한 정부 부처에서 지원하고 있는 실정이다. 현장실습 및 실습학기제 운영체제 구축을 위해서는 기존의 사업 중에서 예산의 중복 지원이 큰 사업을 재정비할 필요가 있다.