앱개발 컴퓨터공학기사의 직무 내용, 교육 과정 및 직업훈련 체계와 향후 전망 doc_id PCY_201610200309387741_1

앱개발 컴퓨터공학기사의 직업훈련에 대한 원칙에 대한 규정은 1997년 6월 10일 정해진 IT 분야 직업훈련규정(Verordnung über die Berufsausbildung im Bereich der Informations- und Telekommunikationstechnik)에 명시되어 있다. 직업훈련 프로그램은 시간적으로 1차년도 과정, 2차년도 과정, 3차년도 과정으로 구분된다. 앱개발 컴퓨터공학기사 양성과정은 시스템통합 컴퓨터공학기사 양성과정과 공통점이 많이 있으나 부분적으로는 차이가 난다. 앱개발 컴퓨터공학기사의 훈련 프로그램의 경우 시스템통합 컴퓨터공학기사 훈련 프로그램과 비교하여 컴퓨터의 장치, 설비, 설치, 고객맞춤형 프로그램의 개발과 조정, 소프트웨어의 관리, 데이터뱅크와 인터페이스, 시스템 및 프로그램 분석과 설계 등이 강조되고 있다. 앱개발 컴퓨터공학기사는 고객의 요청에 따라 소프트웨어프로젝트를 설계하고 소프트웨어를 제작한다. 훈련기간은 3년이고 훈련은 일반적으로 상공회의소에서 주관하지만 소수의 학생들은 수공업자 협회에서 제공하는 훈련을 받기도 한다. 훈련을 종료한 컴퓨터공학기사는 대부분의 기업과 공공기관에 취업할 수 있다(Bundesagentur für Arbeit, 2016a). 앱개발 컴퓨터공학기사는 날마다 또는 과제마다 변화하는 작업환경과 업무내용 상관없이 프로그래밍에 푹 빠져 일할 수 있는 사람에게 적합한 직업이다. 다양한 프로그래밍 언어 및 데이터뱅크 시스템에 익숙해야 하고 운용시스템에 대한 조예가 깊어야 한다. 또한 최신기술에 민감하고 동료와 공동으로 팀 작업을 통해 소프트웨어를 개발할 수 있어야 한다(GESAMTMETALL, 2016). 현행 컴퓨터공학기사 직업학교 교육원칙에 대한 규정(Rahmenlehrplan für den Ausbildungsberuf Fachinformatiker/-in)은 1997년에 제정되었다(Kultusministerkonferenz, 1998). 이 규정에는 앱개발 컴퓨터공학기사 직업학교 교육과정과 시스템통합 컴퓨터공학기사 직업학교 교육과정을 동시에 명시하고 있으나 두 교육과정은 시간 배정에서 차이가 난다. 학습영역 중 애플리케이션 시스템의 개발 과 공급에 대한 교육시간은 시스템통합 컴퓨터공학기사의 경우 220시간이지만 앱개발 컴퓨터공학 기사의 경우 300시간으로 확대되어 3년차 교육과정에 120시간이 배정되어 있다. 공유 IT 시스템 관련 교육은 시스템통합 컴퓨터공학기사의 경우 140시간이었는데, 앱개발 컴퓨터공학기사의 경우 100시간으로 축소되었다. IT 시스템 관련 교육도 시스템통합 컴퓨터공학기사의 경우 120시간이던 것이 앱개발 컴퓨터공학기사의 경우 80시간으로 축소되었다. 앱개발 컴퓨터공학기사는 고객의 요구에 따라 소프트웨어 개발 프로젝트를 수행한다. 또 개발된 애플리케이션을 시험하고 안정적으로 사용에 할 수 있도록 조정한다. 그리고 사용자가 편리하고 쉽게 프로그램에 접근할 수 있도록 사용자 인터페이스를 개발한다. 이러한 작업을 위해 앱개발 컴퓨터공학기사는 프로그래밍 언어와 개발자 툴을 사용하는데 익숙해야한다. 또, 소프트웨어 엔지니어링의 방법을 잘 알아야 한다. 더 나아가 전문가 시스템과 진단 시스템의 도움을 받아 오류를 제거할 수 있어야 한다. 그리고 프로젝트의 마지막 단계에서는 프로그램 사용자를 상담하고 교육한다. 프로젝트가 종료된 후에도 소프트웨어를 유지, 보수, 확장하며 지속적으로 관리한다. 이를 분야별로 살펴보면 다음과 같다(Bundesagentur für Arbeit, 2016a). 훈련생이 훈련을 종료하고 앱개발 컴퓨터공학기사 자격증을 획득하기 위해서는 1997년에 제정된 정보통신기술 관련 직업훈련규정(Verordnung über die Berufsausbildung im Bereich der Informations- und Telekommunikationstechnik(ITKTAusbV))에 따라 중간시험과 졸업시험에 합격해야 한다. 졸업시험은 실기영역과 필기영역으로 나뉜다. 실기영역은 기업의 프로젝트를 수행하고 프레젠테이션을 하여 전문가에게 기술적 상담을 제공하면서 평가받는다. 실기시험의 주제를 예로 들면 “고객요구의 분석, 인터페이스에 대한 고객 상담, 프로젝트의 계획과 실행을 포함하여 과제의 계획, 계산, 실행, 시험 개발 등 소프트웨어 상품을 제작하고 조정하라”와 같은 과제가 주어진다. 필기시험은 총론적 과제 I, 총론적 과제 II, 경제와 사회로 구성된다. 시험의 관장기관은 상공회의소나 수공업자협회이다. 훈련생이 훈련을 종료하고 앱개발 컴퓨터공학기사 자격증을 획득하기 위해서는 1997년에 제정된 정보통신기술 관련 직업훈련규정(Verordnung über die Berufsausbildung im Bereich der Informations- und Telekommunikationstechnik(ITKTAusbV))에 따라 중간시험과 졸업시험에 합격해야 한다. 졸업시험은 실기영역과 필기영역으로 나뉜다. 실기영역은 기업의 프로젝트를 수행하고 프레젠테이션을 하여 전문가에게 기술적 상담을 제공하면서 평가받는다. 실기시험의 주제를 예로 들면 “고객요구의 분석, 인터페이스에 대한 고객 상담, 프로젝트의 계획과 실행을 포함하여 과제의 계획, 계산, 실행, 시험 개발 등 소프트웨어 상품을 제작하고 조정하라”와 같은 과제가 주어진다. 필기시험은 총론적 과제 I, 총론적 과제 II, 경제와 사회로 구성된다. 시험의 관장기관은 상공회의소나 수공업자협회이다. 앱개발 컴퓨터공학기사가 프로그래밍을 하기 위해서는 다양한 프로그램밍 언어를 사용해야 한다. 예를 들어, 스크립트 언어 PHP(hypertext preprocessor)의 도움으로 데이터뱅크에서 웹사이트 자료를 묶어 낼 수 있어야 한다. CSS(cascading style sheets)와 같은 포매팅 언어로 HTML(hypertext markup language)의 내용과 구조를 정하는데 이러한 프로그램에 대한 지식을 최신 상태로 유지하기 위해서는 영어로 작성된 인터넷 자료나 전문잡지를 읽을 수 있어야 한다. 또한 프로그램에 대한 안내책자를 제작하고 사용자에게 소프트웨어의 취급방법을 알려주고 문제가 발생했을 때에는 조언자 역할을 제공해야 한다. 그리고 데이터의 보완과 바이러스 보호에 대한 상담에도 응해야 하며 전문가 및 진단 시스템의 도움으로 제작된 애플리케이션의 오류를 수정해야한다. 훈련생이 훈련을 종료하고 앱개발 컴퓨터공학기사 자격증을 획득하기 위해서는 1997년에 제정된 정보통신기술 관련 직업훈련규정(Verordnung über die Berufsausbildung im Bereich der Informations- und Telekommunikationstechnik(ITKTAusbV))에 따라 중간시험과 졸업시험에 합격해야 한다. 졸업시험은 실기영역과 필기영역으로 나뉜다. 실기영역은 기업의 프로젝트를 수행하고 프레젠테이션을 하여 전문가에게 기술적 상담을 제공하면서 평가받는다. 실기시험의 주제를 예로 들면 “고객요구의 분석, 인터페이스에 대한 고객 상담, 프로젝트의 계획과 실행을 포함하여 과제의 계획, 계산, 실행, 시험 개발 등 소프트웨어 상품을 제작하고 조정하라”와 같은 과제가 주어진다. 필기시험은 총론적 과제 I, 총론적 과제 II, 경제와 사회로 구성된다. 시험의 관장기관은 상공회의소나 수공업자협회이다. 정보통신직종은 빅데이터로 확장되는 엄청난 양의 데이터를 처리하는 기술을 넘어 빅데이터 사용의 효율성을 높이는 스마트 데이터 활용방법을 미래 데이터산업의 비전으로 제시한다. 이로 인해 새로운 소프트웨어개발의 필요성은 더욱 커지고 있으며 빅데이터, 클라우드 컴퓨팅, 온라인판매, 모바일폰 활용도의 증가와 확대로 데이터보완의 중요성도 높아지고 있다. 또 현대의 자동차기술은 컴퓨터와 자동차의 결합도를 높이고 있다. 이에 전기차의 등장으로 정보통신기술과 차량의 연계성은 한층 더 높아질 것으로 예상된다. 이렇게 정보통신직종은 빠르게 성장한 지금까지의 행보 못지않게 미래에도 고성장을 누릴 산업으로 손꼽히고 있다. 이를 반영하여 독일이 제4차 산업혁명을 주도할 프로젝트로 추진하고 있는 ‘인더스트리 4.0 프로젝트’는 생산 활동 전반을 정보통신기술과 결합시키는 방안을 모색 중이다. 양성훈련을 성공적으로 종료한 앱개발 컴퓨터공학기사는 기업이나 공공기관에 취업할 수 있다. 취업 후 소프트웨어 개발, 소프트웨어 테스트 매니지먼트, IT-사용상담, 정보통신보안 분야에서 신기술적응훈련을 통해 자신의 전문지식을 최신의 상태로 유지하고 새로운 기술의 발전에 맞추어 기술을 확대할 수 있다. 그리고 해당 분야에서 승진을 원하거나 최고경영자가 되길 원하는 경우 경력촉진향상훈련(Aufstiegsweiterbildung)을 받을 수 있다. 경력촉진을 위해서는 소프트웨어개발자 및 컴포넌트개발자 자격증을 획득하는 것이 유리하다. 또, 전산정보학 학사과정을 이수하는 것도 경력촉진에 도움이 된다. 또한 앱개발 컴퓨터공학기사는 소프트웨어하우스, 시스템하우스, 컴퓨터 하드웨어나 소프트웨어 판매업 또는 컴퓨터서비스업 분야에서 개인 사업을 할 수 있다(Bundesagentur für Arbeit, 2016a). 법적으로 앱개발 컴퓨터공학기사의 직업훈련에 대한 학력조건은 다른 공인훈련직업과 다르지 않다. 모든 종류의 중학교를 졸업한 학생들이 해당 직업훈련에 지원할 수 있다. 그러나 기업이 실제로 선호하는 훈련생은 대학입학자격시험에 합격하였으나 대학입학 대신 직업훈련을 선택한 대학입학자격 소지자이다. 2014년 전체 4,311명의 앱개발 공학기사 신입훈련생중 65%가 대학입학자격소지자이다. 이러한 비율은 대학입학자격 소지자가 55%에 달한 동일한 IT계열 직종의 시스템통합 컴퓨터공학기사 훈련보다도 약 10%p 높다. 나머지 28% 훈련생은 일반실업계중학교(Realschule) 졸업자이고 3%는 단기실업계중학교(Haupfschule) 졸업자이다. 나머지 약 3%는 단기실업계중학교 졸업 이하의 학력 소지자이다. 이원화제도하에 훈련을 받고자하는 청소년은 기업과 훈련계약을 체결하고 건강검진을 받아 결과를 제출해야 한다. 컴퓨터공학기사 훈련과정은 기술훈련과 이론교육이 기업과 직업학교에서 나뉘어 실시되는 이원화제도하에 3년간 실시되도록 되어 있다. 기업에서는 훈련교사의 지도아래 소프트웨어 개발, 기존의 응용 프로그램의 테스트, 사용자 친화적인 인터페이스 개발 등 실제 작업과정에 참여한다. 훈련생의 근무지는 훈련기업의 사무실 또는 고객의 사무실로 수시로 바뀌지만 기본적으로 컴퓨터 앞에서 작업을 한다. 고객지원사업에 참여하는 경우 근로시간은 정규적이지 않을 수 있다. 직업학교에서의 교육은 기본적으로 일주일에 하루나 이틀정도 실시하지만 다수의 수업일정을 합쳐서 진행하기도 한다. 앱개발 컴퓨터공학기사의 직업학교 교육은 교육원칙에 대한 규정(Rahmenlehrplan), 기업에서 받는 기술훈련은 직업훈련 원칙에 대한 규정(Ausbildungsrahmenplan) 에 그 내용이 명시되어 있다. 현행 교육의 원칙에 대한 규정과 직업훈련 원칙에 대한 규정은 시스템통합 컴퓨터공학기사와 마찬가지로 1997년 4월과 6월에 연방정부와 주정부의 문화부 상설 콘퍼런스에서 정하였다(Bundesagentur für Arbeit, 2016a).