아동의 사회적 유능성 및 성공적인 또래관계 형성을 위해 정서인식·표현 능력 향상과 어머니의 긍정적 정서표현을 포함한 통합적 프로그램 개발이 필요하다. doc_id PCY_201612250350225301_3

넷째, 비록 본 연구에서는 최종적으로 채택한 모형에 대한 성별차이 검증에서 유의한 차이가 나타나지 않았지만(각주 참조), 여전히 정서표현성의 경우 사회에서 남녀에게 요구하는 성격특성이나 기대가 각기 다른데 모든 문화에서 대부분의 부모는 딸보다 아들에게 공포와 분노의 통제를 더 강조하고, 아들보다 딸에게 행복의 표현을 더 격려하며(Diener & Lucas, 2004), 남아는 자신감을 갖고 힘이 있음을 보여주고, 여아는 타인과의 관계에 관심을 갖는 것을 요구할 가능성이 있다(Timmers, Fischer & Manstead, 1998). 이로 인해 남아의 경우 여아보다 정서를 표현하는 것을 남자답지 못하다고 여겨 억제하는 경향이 있을 수 있다. 따라서 성별에 따라 각기 다르게 부여되는 사회적 기대에 의해 남아의 정서표현성이 적절하게 드러나지 않았을 가능성을 완전히 배제할 수 없다. 후속연구에서는 이 부분을 재검증해볼 필요가 있다. 마지막으로, 본 연구 자료는 횡단자료(cross-sectional data)에 근거한 것이기 때문에 변인 간 인과관계로 해석하기에는 무리가 따른다. 아동에게 있어 또래는 동일시의 대상이고, 또래관계를 통해 사회적 역할과 규범을 학습하며 대인관계기술을 습득하는 등 타인과의 관계형성을 위한 사회적 기술을 배운다. 즉 또래관계는 아동이 청소년기를 거쳐 성인이 되는 과정에서 사회적 관계를 형성하고 유지하는 능력을 갖추기 위해 매우 중요하며 아동기에 성공적인 또래관계를 형성하는데 실패하면 후에 대인관계에 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 학교나 관련 기관에서는 또래관계 형성이나 적응에 어려움을 겪는 아동들을 대상으로 어머니의 긍정적인 정서표현, 아동의 정서인식명확성과 정서표현성 등의 관련 요소들을 측정하고 부족한 부분을 인지시키고 이를 보완해 줄 수 있는 프로그램을 개발할 필요가 있다. 이 프로그램은 성공적인 또래관계의 형성과 사회적 유능성을 신장시키는데 중점을 두는 것이 바람직하다. 따라서 본 연구 결과를 바탕으로 상담 및 치료 프로그램에 활용하는 방안을 논의해보면 다음과 같다. 첫째, 긍정적 또래관계 및 사회적 유능성을 신장시키기 위해서 특히 정서인식과 정서표현능력 향상을 주요 목표로 하는 프로그램을 구성할 수 있다. 요즘 초등학생들은 ‘짜증난다’나 ‘빡친다’와 같은 짧고 분화되지 않은 단어를 주로 사용함으로써 자신의 정서를 인식하고 표현하는 능력이 현저히 부족한 경우가 많은데, 이는 또래간에 이해받고 수용받는 경험을 하기 어렵게 하는 원인이 된다. 이를 감안할 때, 정서인식 및 표현 능력을 향상시키기 위해서는 특히 프로그램 속에서 긍정 및 부정 정서단어 익히기, 자신 및 타인의 정서를 인식하고 수용하는 연습 등을 포함하고, 역할극 등을 통해 자신의 정서를 적절하게 표현하는 연습을 함으로써 정서조절능력을 향상할 필요가 있다. 둘째, 본 연구 결과에서 어머니의 긍정적인 정서표현이 정서인식명확성과 정서표현에 영향을 주어 자녀의 사회적 유능성에 간접적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 어머니의 긍정적인 정서표현이 자녀의 사회적 유능성에 직접적인 영향을 미치기 때문에 자녀의 또래관계 및 사회적 유능성 향상을 위해서 초등학생(자녀)만을 대상으로 하기보다는 어머니를 함께 참여시키는 프로그램을 진행하는 것도 고려해볼 수 있다. 즉, 어머니와 자녀가 함께 참여한 프로그램에서 어머니와 자녀의 정서표현 방법의 차이점을 인식하게 되고, 자녀의 사회적 유능성 발달에 어머니의 긍정적인 정서표현이 중요하다는 점을 체험할 수 있도록 도울 필요가 있다. 또한 어머니가 자녀에게 긍정적인 정서를 표현함으로써 자녀들이 자신감을 가질 수 있고, 자신 및 타인의 정서를 잘 이해하고 이에 따라 적절하게 정서를 표현하는 훈현을 프로그램내에서 뿐 아니라 가정에서도 지속적으로 연습하도록 격려하는 것이 중요하다. 이러한 ‘학습의 전이효과’를 통해서 프로그램이 종료된 후에도 어머니와 자녀간의 정서적 교류를 공고화할 수 있게 됨으로써 궁극적으로는 자녀의 사회적 유능성이 향상될 뿐만 아니라 부모자녀의 관계가 긍정적으로 변화되는 데에도 기여할 수 있을 것으로 기대된다.