선취업 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식에 영향을 미치는 요인 분석 및 근로 환경 개선의 필요성 doc_id PCY_201701040423039891_3

주관적 인식 변인에 대해 살펴보면 본인이 하고 있는 직무와 교육수준의 적합성에 대한 인식은 평균 2.81로 일의 수준이 본인의 교육 수준에 비해 다소 낮은 것으로 인식하는 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 현 직장에서 하고 있는 직무의 내용이 본인의 전공과 적합한가에 대한 인식은 평균 2.38로 잘 맞지 않는다고 인식하고 있었으며, 고등학교에서 배운 전공 지식이 현 직무를 수행할 때 도움이 되는가에 대한 인식은 평균 2.50으로 대체로 도움이 안 된다고 인식하는 것으로 나타났다. 직장 특성 변인에 대해 살펴보면 먼저, 기업의 규모는 평균 4.94로 약 50명∼99명의 근로자가 고용되어 있는 규모의 직장에서 근무하는 것으로 나타났으며, 주당 평균 45.66시 간을 근무하는 것으로 나타났다. 마지막으로 일자리의 질과 일자리에 대한 인식을 살펴보면 고용형태는 임시근로자 및 정규직인 경우가 많은 것으로 나타났으며 월평균 수입은 139만 8천 원으로 나타났다. 또한 사회보험은 평균 2.95개를 가입한 것으로 나타났으며, 기업체에서 수혜가 가능한 복지혜택은 평균 2.52개인 것으로 나타났다. 또한 직장에 대한 전반적인 만족도는 평균 3.36으로 보통 이상의 만족도를 보이는 것으로 나타났다. 선취업한 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식 결정에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과는 다음 같다. 첫째, 개인 및 가정특성 변인이 투입된 모형 Ⅰ에서는 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인이 존재하지 않는 것으로 나타났다. 성별과 거주지, 부모의 학력, 가계소득 등과 같은 개인 및 가정배경이 후진학 필요성 인식에는 영향력을 미치지 못하고 있음을 보여주고 있다. 둘째, 학교진로지도 관련 변인이 추가로 투입된 모형 Ⅱ에서는 개인 및 가정특성은 지속적으로 선취업한 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식에 통계적으로 유의한 영향을 미치지 못하는 것으로 나타났다. 한편 추가로 투입된 학교 진로지도 변인 중 학교교육 만족도가 후진학 필요성 인식에 부적으로 영향을 미치는 것으로 나타났고 이는 통계적으로 유의한 수준이었다. 셋째, 진로준비행동 관련 변인이 추가로 투입된 모형 Ⅲ에서는 학교 진로지도 중 학교 교육 만족도가 여전히 선취업한 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인으로 유지됐다. 추가 투입된 진로준비행동 변인 중 간접적 진로 준비행동이 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로는 인터넷 검색을 통한 정보수집, 영상자료수집 등과 같이 자신의 진로를 준비하기 위해서 다양한 경로를 통해 정보를 수집하여 진로를 준비하는 정도가 높을수록 후진학에 대한 필요성을 인식하는 수준이 높아지는 것으로 나타났다. 넷째, 주관적 인식 관련 변인이 추가로 투입된 모형 Ⅳ에서는 학교 진로지도 중 학교교육 만족도, 진로준비행동 중 간접적 진로준비행동은 여전히 선취업한 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인인 것으로 나타났다. 그리고 추가로 투입된 직장에서 하고 있는 일과 일자리에 대한 주관적 인식을 나타내는 주관적 인식 변인 중, 학교에서 교육을 받은 전공 학습내용이 현재 하고 있는 일에 도움 되는 수준을 나타내는 전공 학습수준의 유익성이 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인인 것으로 나타났다. 다섯째, 직장특성 관련 변인이 추가로 투입된 모형 Ⅴ에서는 학교 진로지도 중 학교교육 만족도, 진로준비행동 중 간접적 진로준비행동, 주관적 인식 중 전공 유익성이 여전히 선취업한 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인인 것으로 나타났다. 그리고 기업의 규모와 근로시간 중에서 근로시간이 통계적으로 유의한 부적 영향을 미쳤으며 구체적으로는 주당 정규 근로시간이 적을수록 취업 후에 진학에 대한 필요성에 대한 인식이 높아지는 것으로 나타났다. 여섯째, 일자리의 질과 일자리에 대한 인식과 관련된 변인이 추가로 투입된 모형 Ⅵ에서는 학교 진로지도 중 학교교육 만족도, 진로준비행동 중 간접적 진로준비행동, 주관적 인식에서는 전공 유익성, 직장특성에서는 근로시간이 여전히 선취업한 특성화고 졸업자의 후진학 필요성 인식에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 변인인 것으로 나타났다. 뿐만 아니라 일자리의 질 및 일자리에 대한 인식과 관련된 변인 중에서는 직장 만족도가 통계적으로 유의한 변인인 것으로 나타났다. 구체적으로 살펴보면 직장 만족도는 부적 영향을 미치고 있었으며 직장 만족도가 낮을수록 진학에 대한 필요성을 인식하는 수준이 높은 것으로 나타났다. 셋째, 선취업한 특성화고 졸업자가 취업한 일자리의 근로조건이 양호할수록, 일자리에 대한 주관적인 만족감이 낮을수록 대학진학 필요성에 대한 인식이 높아지는 것으로 나타났다. 연구 결과에 따르면 일자리의 근로조건 중 하나라 할 수 있는 근로시간이 짧을수록 대학진학 필요성을 크게 인식하는 것으로 나타났는데 이는 재직상태를 유지하면서 진학한다는 후진학의 개념을 고려할 때 근로시간이 길면 학업유지가 어렵기 때문일 것으로 유추된다. 또한 통계적으로 유의한 수준은 아니지만 고용형태가 안정적일수록, 수입이 높을수록, 사회보험 가입 수가 많을수록, 사내 복지수준이 높을수록 대학진학의 필요성을 더 크게 인식하는 것으로 나타났다. 이 결과에 비추어 볼 때, 선취업한 고졸자가 후진학 할 수 있는 고용문화를 형성하기 위해서는 학업을 유지할 수 있는 시간의 확보와 직장 내 근로자 보호장치 마련을 위한 노력이 수반되어야 할 것이다. 한편 직장에 대한 만족 수준이 낮을수록 대학 진학 필요성에 대한 인식이 커지는 것으로 나타났는데 현 직장에 대한 불만족이 다른 경력개발 기회로써 진학을 고려하게 하는 것으로 해석된다. 실제 변정현 외(2012)의 연구에서 나타난 바와 같이 선취업한 특성화고 졸업자들이 대학에 진학한 친구나 선배가 경험하는 어려움을 들으면서 대학진학에 대한 생각이 변했다는 연구 결과가 이를 뒷받침한다. 또한 정보수집방식에 따른 정보량의 차이도 고려되어야 할 것이다. 특히 이 연령대의 특성상 정보수집방법으로 가장 보편적으로 활용하는 인터넷 검색은 시간적․물리적 한계를 가지는 직접적 진로준비행동에 비하여 많은 정보량을 축적할 수 있다. 이와 같이 정보획득방식에 따라 정보의 질과 수준, 양에 차이가 발생할 수 있다는 것은 설명할 수 있으나 여전히 간접적인 진로준비행동이 직접적인 진로준비행동에 비하여 대학진학의 필요성 인식에 더 크게 영향을 미쳤는지에 대해서는 충분히 설명하지 못한다. 따라서 향후 후속연구를 통하여 단순히 진로준비 행동이 아닌 진로준비행동의 특성과 종류, 진로준비행동과 진로 관련 학습, 진로결정 등의 관계를 규명하는 연구가 수행되어야 할 것이다.