졸업유예 현상의 원인, 실태 및 졸업유예자가 취업과 소득에 미치는 영향에 관한 다각적 분석 doc_id PCY_201702090253074151_6

본 연구의 실태조사는 이제까지 졸업유예의 현상과 졸업유예자 실태를 제대로 파악해 낼 수 있는 실태자료가 전무하다는 사실을 고려하고, 본 연구가 갖는 시간 및 예산 제약 하에서 졸업유예 현상의 원인과 실태를 현실 밀착도 높은 수준에서 파악하기 위하여 졸업유예자와 졸업유예 경험을 갖는 기 졸업 청년들과의 간담회를 시작으로 단계적으로 추진하였다. 실태조사의 첫 번째 단계인 간담회에서는 현 시점의 졸업유예자와 졸업 전 졸업유예 경험이 있는 이들의 생생한 직접 경험과 주변 친구들을 통한 간접 경험의 내용을 청취하고, 이로써 졸업유예를 선택하는 사회 구조 및 대학의 제도적 환경, 그리고 환경의 영향을 받는 개인의 특성 등에 대한 개략적인 내용들을 파악하였다. 간담회에서 파악된 내용은 졸업유예자의 실태에 관한 내용이 양적 설문조사와 질적 초점집단면접조사를 통해 체계적으로 수집될 수 있도록 조사를 설계하는데 반영되었다. 또한 간담회를 통해 졸업유예를 선택하는 원인과 그 실태를 파악하기 위해서는 설문조사와 초점집단면접조사를 기계적으로 양분하여 병렬적으로 추진하기보다 졸업유예자 집단 초점집단면접조사를 우선 실시하고 그 과정에서 파악된 내용을 문항으로 개발하여 설문조사에 포함하는 것이 현실 체감도 높은 실태조사를 추진하는데 도움이 될 것이라는 실마리를 얻었다. 본 연구 설문조사의 모집단은 전국 4년제 일반대학에서 2016년 6월 시점 현재, 졸업유예 상태에 있는 자이다. 이 모집단을 대표하는 본 조사의 표본조사 대상자는 졸업학점 이수 및 학점 이외 졸업요건(논문, 어학점수, 자격증, 봉사활동 등)을 모두 충족한 상태에서 졸업시기만을 연기한 자와 졸업학점은 이수하였으나 학점 이외 졸업요건을 채우지 않거나 제출하지 않은 일명 수료자이다. 조사대상자에 수료자를 포함한 이유는 졸업유예 제도를 폐지하거나 아예 운영하지 않는 대학들에서는 졸업요건을 채우지 않는 방식으로 졸업을 유예하고 있는 현실을 반영하기 위함이다. 다만, 졸업에 필요한 최소학점 이수를 연기하는 하지 않은 경우에 대해서는 공식적으로 교육과정을 이수하지 않은 재학생 범주에 편입되므로 포함하지 않았다. 졸업유예자 집단의 면접조사 내용은, 설문조사의 내용 구성 및 문항 작성을 위한 현실감 있는 기초 정보를 확보하고, 졸업유예자의 다양한 측면의 실태를 포착하는데 있어 구체성을 확보하기 위한 목적으로 실시되었기 때문에 면접조사의 질문 내용을 설문조사의 주요 내용(대학생활 경험, 졸업유예 사유 및 목적, 졸업유예학기의 생활, 소속 대학의 졸업유예제도 운영 방식, 심리 정서 상태, 기업, 대학, 재학생에 대한 인식)과 같은 내용으로 구성하였다. 기업 인사담당자 집단의 면접조사 내용은 졸업유예와 관련한 언론 보도 및 자료 등에서 언급되어온 사실과 졸업유예자와 기업의 인식차를 확인하고, 그 차이를 발생시키는 기제를 발견하는데 초점을 두어 구성하였다. 다시 말해, 기업의 대졸 신입사원 채용 전형 및 방식의 변화와 졸업자 채용을 기피하고 졸업예정자를 선호하는지, 그리고 졸업 후 장기간의 취업준비기간을 갖는다는 것이 채용 시 부정적인 영향을 미치는지, 그리고 신규 채용뿐만 아니라 인턴이나 공모전 등에서도 재학생을 선호하는지 등의 여부를 확인하는 질문들로 구성하였다. 전공계열이 인문계인 경우에도 역시 졸업유예 비중이 높았다. 대학서열의 경우 10위권 이내 > 20위권 이내 > 30위권 이내 > 그 외 대학 순으로 졸업유예자의 비중이 높은 것으로 파악되었다. 30위 이내의 대학 다수가 서울소재 대학이고, 특히 10위권 이내의 대학들은 대부분 서울소재 대학임을 고려한다면, 대학서열효과와 지역효과는 적어도 졸업유예 측면에서는 각각의 분리된 영향을 미친다고 할 수 있다. 부모의 학력수준과 가구의 경제적 수준 역시 졸업유예에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 부모 및 가구의 사회경제적 지위 혹은 상황이 나을수록 졸업유예에 따른 경제적 비용부담이 상대적으로 적기 때문인 것으로 풀이된다. 대학생활에서의 개인의 재학 중 경험 혹은 스펙쌓기 활동들은 일부 변수들을 제외하고는 대부분이 졸업유예를 증가시키는 것으로 분석되었다. 대학편입, 어학시험, 복수/연계전공, 자격증취득, 고시/공시 준비와 같은 활동들은 졸업유예 가능성을 증가시키는 대표적인 요인들이다. 정부취업프로그램 참여경력은 졸업유예와는 통계적 유의성이 확인되지 않았다. 우선, 분석결과에서 나타나는 몇 가지 특징을 살펴보면, 앞서 졸업유예 결정모형에서 대다수의 변수들이 높은 통계적 유의성을 보인 것과는 달리, 취업확률 모형에서는 다수 변수들의 통계적 유의성이 크게 저하되는 것으로 분석되었다. 인적 특성 측면에서 여성이 남성보다 취업가능성이 높고, 연령이 높을수록 취업가능성이 높았으나 혼인상태는 취업확률에 있어서 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 지역 더미들 역시 대부분 통계적 유의성을 상실하였다. 대학서열의 경우 다른 요인들을 통제함에 따라 오히려 취업확률에 정(+)의 영향을 미치는 것으로 확인되었으며, 부모의 학력 및 가구소득 수준은 취업확률에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 여기서의 취업률이 대학졸업 후 1년에서 1년 반 정도 시점에서의 취업상태로 측정된 것이기 때문에 상대적으로 경제적 여유가 있는 경우 졸업유예의 이유와 마찬가지로 취업시장 진입으로의 진입에 덜 쫓기는 것으로 해석할 수 있다. 취업 스펙 중에서는 앞서 졸업유예 및 취업모형에서 통계적 유의성이 크지 않았던 해외연수가 정(+)의 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 어학시험, 복수전공, 졸업평점 역시도 월평균소득에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 한 가지, 대학편입자의 경우 월평균소득에 부정적인 영향을 미치는데, 이것이 노동시장에서의 낙인효과 혹은 차별에 기인한 것인지 여부는 별도의 검토가 필요할 것으로 보인다. 교육훈련, 자격증, 고시/공시 준비, 정부취업프로그램 참여 등 취업확률에 긍정적인 영향을 미쳤던 변수들은 대부분 월평균 소득에는 통계적 효과가 미미하거나 오히려 부정적인 것으로 나타났다. 졸업유예자는 인적특성만을 통제했을 때 비유예자보다 월평균소득이 7.3% 높은 것으로 분석되었다. 그러나 이중에서 우선 졸업유예를 대학진학에서의 자의식 정도에 따라 세분한 경우 졸업유예자이면서 대학선택을 본인이 하지 않은 경우가 가장 소득이 높았다. 분석 결과, 재학생 수와 전임교원 충원률이 졸업유예자의 수에 정(+)의 영향을, 졸업생 취업률이 부(-)의 영향을 미치는 결정 요인으로 분석되었다. 이는 재학생 수가 많은 대규모 대학이 소규모 대학에 비해 졸업유예자 수가 많고, 대학의 전임교원의 수가 많아 충원률이 높을수록 졸업유예를 하는 학생들의 수가 많은 반면, 대학의 졸업생들의 취업률이 높을수록 졸업을 유예하는 학생들의 수는 많다는 것을 의미한다. 이와 같은 결과는 다른 조건이 동일하다면, 선배들의 취업률이 낮을 경우 졸업을 앞둔 후배들이 이를 준거로 삼아 졸업시기를 연기할 가능성이 높으며, 그러한 선택은 전임교원의 충원률이 높은 대규모 대학에서 나타날 가능성이 높음을 시사한다. 졸업유예자 수에 이어 다음에서는 졸업유예제 운영과 관련하여 이슈이자 갈등으로 드러난 쟁점사항인 비용부담의 결정요인을 대학별 대학이 졸업유예 학생들에게 징수한 총금액과, 졸업유예자 1인당 납부 평균 금액으로 나누어 분석하였다. 분석 결과, 졸업유예자의 수 결정요인의 분석과는 다른 요인들이 영향을 미치는 것으로 드러났다.