잠재프로파일 분석을 통해 청소년의 직업가치 유형을 분류하고, 이에 영향을 미치는 개인·가정·학교 변인을 규명하여 차별화된 진로상담 및 교육 전략의 필요성을 제시한다. doc_id PCY_201703170242139521_2

가정 변인으로는 부모의 양육방식, 아버지와의 대화 빈도가 집단 분류에 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 부모의 양육방식이 감독형일수록 전반적 중시형 집단보다는 적성․안정 중시형 집단에 속할 확률이 높았고, 애정형일수록 적성․안정 중시형 집단보다는 전반적 중시형 집단이나 전반적 고중시형 집단에 속할 확률이 높았다. 진로 관련 대화빈도에서는 아버지와의 대화빈도가 높을수록 외적 가치를 좀 더 중요하게 생각하는 내적 보상 경시형 집단에 속할 확률이 높았다. 이러한 결과는 진로상담 개입에의 중요한 시사점을 제공해준다. 부모의 양육방식은 직업가치 형성에 영향을 미치는 것으로 나타났는데, 좀 더 구체적으로 부모가 따뜻한 애정을 통해 자녀를 편안하게 해주며 자녀 스스로 무엇을 하고 싶은지 알아차릴 수 있는 환경을 제공할수록 상대적으로 내적, 외적 가치를 모두 중요시하는 집단에 속할 확률이 높았다. 이는 부모-자녀의 원만한 관계가 청소년의 내․외적 가치를 모두 높이는데 기여한다는 선행 연구와 일치하는 결과이다(김현미, 임은미, 2012; 선혜연 외, 2007). 직업가치의 생성과 변화에는 타고난 기질 뿐만 아니라 환경의 영향도 크게 작용하며, 그 중에서도 가장 큰 영향을 미치는 물리적․심리적 환경은 부모와의 관계이다(김현미, 임은미, 2012). 부모가 자녀의 요구를 민감하게 살피고 반응을 잘 해주는 가정환경에서 자라는 아이들은 친사회적인 가치를 발달시키는 경향이 있으며(Kohn & Schooler, 1983) 물질적 가치를 추구하는 청소년은 ‘자기수용, 친밀감, 유대감’과 같은 내적 가치를 추구하는 청소년에 비해 부모가 자녀의 자율성을 지지하지 않는 것으로 나타났다(Kasser, Ryan, Zax, & Sameroff, 1995). 민주적이고 통제적이지 않으며 따뜻한 부모는 자녀를 심리적으로 편안하게 해주고 자녀가 무엇을 하고 싶은지 스스로 알아차릴 수 있게 하므로 자녀는 자연스럽게 내적 가치를 형성하게 되지만, 자녀의 자율성을 지지하지 않는 부모의 자녀는 외적 가치를 추구하는 경향이 높다(Williams et al., 2012). 부모가 지나치게 간섭을 하거나 심리적 통제를 가하는 경우 청소년들은 진로와 관련된 선택을 회피하거나 부모의 기대를 충족시키기 위하여 스스로를 탐색하는 작업을 포기할 수 있다(Berrios-Allison, 2005). 본 연구에서는 직업선택요인에 대하여 잠재프로파일을 분석하고 이에 영향력을 주는 변인들을 검증하기 위하여 잠재프로파일분석과 다항 로지스틱 회귀분석을 사용하였다. 이를 위해 Mplus7 프로그램을 이용하였다. 잠재프로파일 분석은 혼합모형(mixture model) 분석의 일종으로 관측되지 않은 잠재집단을 가정한다(Vermunt, 2004). 잠재프로파일 분석은 군집분석과 목적을 같이하나, 다양한 기준을 이용하여 집단의 수를 결정하는 특징을 가지고 있는데, 그러한 기준에는 적합도인 AIC, BIC, ABIC, 집단 분류의 정확성을 나타내는 Entropy, 집단의 수가 늘어남에 따라 이전 모형과 비교하여 유의도를 검증하는 LMRLRT과 BLRT 등이 있다(Berlin, Williams, & Parra, 2014). 이러한 적합도 지수를 통해 결정된 집단의 유형에 따라 특성이 어떻게 다르게 나타나는지 알아보기 위해 분산분석을 실시하였다. 이후 다항 로지스틱 분석을 이용하여 각 변인들에 따라 서로 다른 집단에 속할 확률이 어떻게 달라지는지를 비교하였다. 분산분석과 다항 로지스틱 분석을 위하여 SPSS 22.0 프로그램을 사용하였다. 각 프로파일을 특징을 파악하기 위해 변수들의 평균을 살펴보면 개인 변인과 관련하여 남학생의 비율은 내적 보상 경시형 집단에서 가장 높았고, 성적은 전반적 고중시형 집단이 가장 우수한 것으로 나타났다. 진로정체감은 적성․안정 중시형 집단에서 가장 높았고, 삶의 만족도는 전반적 고중시형 집단과 적성․안정 중시형 집단이 가장 높았으며, 공동체의식은 전반적 고중시형 집단이 가장 높았다. 가정 변인과 관련하여 수입은 전반적 중시형 집단이 가장 많았고, 감독적 양육방식과 애정적 양육방식 모두 전반적 고중시형 집단에서 가장 점수가 높았다. 진로관련 대화 빈도 또한 전반적 고중시형 집단에서 가장 많았다. 학교 변인과 관련하여 교우관계와 교사 관계 모두 전반적 고중시형 집단에서 가장 높게 나타났고, 직업체험활동에 참여한 비율은 전반적 고중시형 집단과 적성․안정 중시형 집단이 가장 높은 것으로 나타났다. 둘째, 집단 분류에 영향을 미치는 요인을 살펴보기 위해 다항 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 우선 개인 변인부터 살펴보면 여학생에 비해 남학생이 전반적 중시형 집단보다는 전반적 고중시형 집단이나 적성․안정 중시형 집단에 속할 확률이 높았고, 성적이 높을수록 적성․안정 중시형 집단보다는 전반적 고중시형이나 전반적 중시형 집단에 속할 확률이 높았다. 진로정체감 수준이 높을수록 전반적 중시형 집단보다는 전반적 고중시형 집단에, 전반적 고중시형 집단보다는 적성․안정 중시형 집단에 속할 확률이 높았고, 삶의 만족도가 높을수록 전반적 고중시형 집단보다는 적성․안정 중시형 집단에, 내적 보상 경시형 집단보다는 적성․안정 중시형 집단이나 전반적 중시형 집단에 속할 확률이 높았다. 공동체의식이 높을수록 내적 보상 경시형 집단보다 는 적성․안정 중시형 집단이나 전반적 중시형 집단에, 전반적 중시형 집단보다는 전반적 고중시형 집단에 속할 확률이 높았다. 이중에서도 공동체의식이 직업가치 유형 분류에 영향을 미치는 것으로 나타난 것은 주목할 만한 결과이다. 특히 공동체의식이 높을수록 사회적 기여 가치가 포함된 3요인을 상대적으로 중요시하는 집단에 속할 확률이 높았다. 그 다음으로 학교 변인으로는 교우관계를 좋게 지각하는 학생일수록 전반적 중시형 집단보다는 전반적 고중시형 집단이나 적성․안정 중시형 집단에 속할 확률이 높았고, 진로체험활동에 참여한 학생은 그렇지 않은 학생에 비해 집단 내적 보상 경시형 집단보다는 적성․안정 중시형에 속할 확률이 높은 것으로 나타났다. 이는 진로체험 활동이 내적인 직업가치관에 영향을 준다는 선행연구와도 일맥상통한다(김소희, 2007; 김영철, 2005; 김재철 외, 2011). 청소년들이 학교 안팎을 아우르는 다양한 진로체험 활동을 통해 주도적으로 자신과 직업세계를 이해하고 탐색하여 이것이 내적가치의 탐색과 진로가치 명료화로 이어질 수 있도록 지원하는 것이 필요하다. 본 연구는 전국 규모의 자료를 통해 청소년 집단의 직업가치 유형에 대해 보다 정확하게 살펴보고, 잠재프로파일 분석을 통해 집단 분류에 영향을 미치는 요인들을 살펴봄으로써 청소년들의 개인, 가정, 학교 변인들을 통해 직업가치 유형을 예측하는 토대를 마련하였다. 이는 청소년의 진로상담과 진로교육에 있어 상이한 직업가치 유형을 보이는 하위 집단별로 차별적인 개입전략을 수립하는 것이 유용할 수 있음을 함의한다고 할 수 있다. 또한 ‘전반적 고중시형’과 ‘전반적 중시형’에 속한 학생들의 비율의 의미에 관해 생각해볼 필요가 있다. 이는 각각의 유형에 따른 차별화된 진로상담전략을 세우는 과정에서 중요한 시사점을 제공한다. 다시 말해 연구 대상자의 절반 이상인 1,624명(78.0%)이 세 요인 모두가 ‘매우 중요한 편‘ 혹은 ‘중요한 편’이라고 응답하였는데, 이는 자신이 어떤 직업가치를 중요시하는지에 대한 명료화가 부족한 것으로 해석할 수 있다. 또한 ‘전반적 중시형’의 집단은 ‘전반적 고중시형’과 비교하여 진로정체감이 낮은 것으로 나타나 더욱 많은 관심이 요구된다고 볼 수 있다. 자신의 가치가 명료화 될수록 별 어려움이나 갈등 없이 결정력을 발휘하여 자신이 진정으로 만족할 수 있는 진로를 효율적으로 선택할 수 있기 때문에 진로선택 및 결정에 있어 진로가치의 명료화는 무엇보다 우선적으로 선행되어야 한다(이정애, 최웅용, 2008). 따라서 진로상담 시 ‘바람직한’ 직업가치에 초점을 두어 상담하기보다 자신이 중요하게 생각하는 직업 가치를 보다 명료화하고 자신의 가치를 충족시킬 수 있는 직업과 자신의 희망직업의 관련성을 탐색해볼 수 있도록 도와주어야 할 것이다(하문선, 2014). 끝으로 본 연구의 제한점 및 후속 연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 본 연구는 직업가치 하위 요인에 따른 잠재프로파일을 분류하는 횡단연구이다. 청소년기는 신체적․심리적 발달이 급속도로 일어나고 이러한 발달은 청소년을 둘러싼 사회심리적 요인들의 영향을 받는다. 따라서 향후 연구에서는 종단연구를 통해 이러한 집단 분류와 집단 분류에 영향을 미치는 개인, 가정, 학교 변인의 시간에 따른 변화 양상을 살펴볼 필요가 있다. 둘째, 본 연구에서 살펴본 ‘진로관련대화 상대/빈도’는 구체적인 대화의 내용에 관한 정보는 담고 있지 못하다. 대화의 빈도뿐만 아니라 대화의 질적인 측면에 관한 정보가 고려된다면 진로관련 대화가 직업가치의 발달에 영향을 미치는 메커니즘을 보다 명확하게 밝힐 수 있을 것이다. 마지막으로 본 연구는 다항로지스틱 회귀분석을 통해 잠재계층의 분류에 영향을 미치는 개인, 가정, 학교 변인의 영향력을 검증하였다. 후속 연구에서는 본 연구에서 다루어지지 않았지만 청소년의 직업가치에 영향을 미치는 다양한 변인들을 고려하여 각 집단의 특성을 살펴본다면 보다 심도 있고 의미 있는 논의가 이루어질 수 있을 것이다.