범교과 차원의 진로교육 실현과 체계적인 지원을 위한 경기진로교육생태계 구축 및 인프라 통합 방안 doc_id PCY_201708160557372021_4

셋째, 교과통합 진로교육을 위하여 단위학교에서는 진로중심 교육과정을 운영하여야 하며, 진로교육생태계를 통해 각 영역별 요소들을 지원하여야 할 것이다. 진로교육은 진로진학상담교사가 전담하는 것이 아닌 범교과 차원으로 운영되어야 한다. 이를 위해 현장에서 교과연계, 창의적 체험활동, 방과후 활동 및 교육과정 재구성 등 학교진로교육을 지원할 인적·물적 인프라를 통합하여야 할 것이다. 넷째, 진로교육에 대한 지속적인 환류를 통해 진로교육의 실태파악 및 현장의 요구를 관리 운영할 시스템 구축이 필요하다. 현재 국가차원에서 진행하는 부분이 있으나, 시·도교육청 차원 및 단위학교 차원의 진로교육 실태분석 시스템 구축을 통해 현장의 요구와 문제점을 지속적으로 파악할 수 있도록 지원하여야 한다. 진로교육은 범교과 차원의 접근을 통한 학교 진로교육목표 성취가 목적이므로, 이를 관리하고 운영할 지원체제가 향후 진로교육생태계에 포함되어 운영되어야 할 것이다. 경기진로교육생태계 구축을 위해 경기도교육청 진로지원과는 강순희 교수(경기대학교) 등 38명으로 구성된 정책연구회를 구성하여 2015년 5월부터 12월까지 사전 연구를 수행하였다. 2016년에는 37명의 전문위원을 위촉하여 『2015년 학교진로교육목표 및 성취 기준』에 따른 자료를 학교급별로 모듈화하여 모든 교사가 진로교육을 손쉽게 할 수 있도록 지원하고자 재구성하고 있다. 경기진로교육생태계 연구방향은 첫째, 경기진로교육생태계를 통하여 지속발전 가능한 진로교육시스템을 구축하고, 프로그램의 질 관리 및 교원들의 전문성을 강화하고자 하였다. 둘째, 초등학교 1학년부터 고등학교 3학년까지 위계성 있는 진로교육자료를 지원하고자 하였다. 셋째, 단위학교 진로교육계획서를 분석하여 단위학교 진로교육의 문제점을 분석하고자 하였다. 넷째, 지역사회의 교육기부 사례와 국가 진로교육지원시스템인 커리어넷, 워크넷 등의 진로교육 자료를 분석하여 재구성 방향을 마련하고자 하였다. 진로교육을 잘한다는 것은 단순히 ‘진로와 직업’ 교과나 창의적체험활동 차원의 단순한 접근이 아닌 범교과차원의 교육, 학생들의 삶을 성찰하는 진로교육으로 기본 철학적 방향을 세워야 할 것이다. 또한, 이를 위한 다양한 진로체험처를 학생들에게 지원할 수 있도록 지역사회와 학교가 하나가 되어 교육의 장으로 활용될 수 있도록 하여야 할 것이다. 진로교육의 핵심은 나와 사회, 일과 사회의 협력과 상생을 통해 학생들의 꿈과 끼를 마음껏 펼칠 수 있도록 학교가 꿈을 키우는 곳이 되도록 지원하는 것이다. 학교는 개인의 역량 개발을 중심으로 진로교육을 지원하여 우리 학생들이 미래사회에 대비할 수 있는 장이 되어야 할 것이며, 학교를 통해 학생들의 꿈과 끼를 펼칠 수 있도록 적극적인 지원 및 교육 주체들의 교육적 마인드를 제고하여야 한다. 이에 경기도교육청 진로지원과에서 구축·개발한 경기진로교육생태계가 학교-지역사회-국가 차원의 진로교육 구성요소를 체계적으로 관리하여 누구나 쉽게 접근하고 활용할 수 있는 진로교육지원 모형이 되고자 한다. 경기진로교육생태계 구축 방안 연구 결과에 따른 정책제언은 다음과 같다. 첫째, 지역사회, 교육지원청, 학교 간의 네트워크 공유를 통한 지역진로체험 지원센터의 역할과 기능의 강화를 위한 적극적인 노력이 필요하다. 현재 경기도 교육청에서는 31개 모든 지자체에서 진로체험지원센터를 운영하고 있다. 대부분의 진로체험지원센터가 지자체를 중심으로 운영되고 있는바, 교육청과 지속적인 협력 관계를 유지하기 위한 체제 구축 및 지원에 대한 상호 협력이 필요하다. 특히 진로교육을 지원하기 위해 ‘꿈길’사이트와 연계한 진로교육생태계로의 확대 운영이 필요하다. 둘째, 진로체험활동, 진로교육 연수, 진로상담 등의 방대한 진로교육 정보를 유기적으로 연계하여 누구나 쉽게 접근하여 효율적으로 활용할 수 있는 플랫폼 시스템 개발이 필요하다. 이와 관련해서는 시·도차원보다는 교육부 차원에서 진로교육 인프라를 통합 관리할 시스템을 마련하는 것이 적합하다고 본다. 「진로교육법」에 명시된 국가차원의 ‘진로교육센터’ 운영에 대한 사항을 고려하여 모든 교사들에게 진로교육 지원을 위한 학교 안팎의 인프라를 통합 관리할 플랫폼 개발·운영을 검토하여야 한다.