중년 여성 유치원장의 갱년기 증상이 업무 수행 및 유치원 운영에 미치는 영향과 이에 대한 대처 방안에 관한 연구 doc_id PCY_201711231136004381_1

유아교육법 제 20조에 따르면 유치원장은 “업무를 총괄하고 소속교직원을 지도 감독하며 해당 유치원의 유아를 교육”하는 임무를 가진다. 즉 유치원장은 유치원을 대표하는 총 책임자로 교사의 전문성 신장과 교육내용의 질적 수준 향상을 위해 힘쓴다. 또한 행정업무나 교사, 직원, 학부모에 대한 인적자원 관리 역시 유치원장의 역할 중 하나이며 가정과 학부모, 지역사회의 연계를 돕기도 한다. 또한 유치원장은 유아에게 영향을 주며 유아의 전인적 발달에 결정적인 영향을 준다는 점에서 중요한 위치에 있다고 볼 수 있다. 뿐만 아니라 교사들을 관리한다는 점에서도 간접적인 영향력을 행사한다고 볼 수 있다. 유아기는 발달적 특성상 교사와의 애착관계를 형성하며 의존도가 높아(이도경, 2012) 유치원 교사의 역할이 중요하다. 유치원장은 교사의 역량과 전문성에 직접적인 영향을 미치며 교사와 의사소통하고 지도하는 등 그 역할을 다하기에 교사에 대한 원장의 영향력은 크다 할 수 있다. 그러나 유치원장은 그들에게 요구되는 다양한 역할과 업무로 어려움을 겪기도 한다. 이대균과 최서영(2008)의 연구에서는 유치원장이 겪고 있는 어려움과 감정 등을 보다 자세하게 다루고 있는데 원아모집 경쟁, 아이들의 안전사고로 인한 불안, 학부모와 교직원 관리 및 유치원 운영상의 재정적 어려움 등을 제시하였다. 김병만과 황해익(2010)은 사립유치원의 경우 국공립기관에 비해 상대적으로 적은 정부의 지원이나 저출산으로 인한 유아교육의 수요 감소, 정부의 행정적 비협조 등의 다양한 요인들이 사립유치원 원장들에게 스트레스를 가중시킨다고 하였다. 이러한 직무상의 스트레스와 어려움에도 불구하고 그동안 유치원장에 관한 연구는 많이 이루어지지 않았다. 기존의 연구는 주로 유치원장의 리더십이 교사 및 유치원에 미치는 영향, 유치원장의 경영에 대한 교사, 직원들의 직무만족도 등 유치원 운영에 대한 것과, 유치원 평가 준비과정에 대한 연구, 누리과정 적용 및 실행에 대한 사립유치원장의 인식 등 교육과 관련한 연구가 다수를 차지하고 있고 이러한 연구들은 유치원장의 건강과 일에 초점을 맞춘 연구라고 보기 어렵다. 또한 유치원장의 심리적 갱년기 증상은 지도에 대한 동기부여나 의지를 꺾고 유아교육의 효율성을 떨어뜨리며 교육성과를 낮춰 유아들에게 부정적인 영향을 미칠 수 있을 것이다. 따라서 유치원장이 유치원 전체에 미치는 영향은 타 교육기관장이 교육기관에 미치는 영향과 비교했을 때 상당히 크며(전윤숙, 2010), 원장으로서의 직무와 역할을 수행에 따라 유아교육의 질과 효과가 결정된다는 것을 고려했을 때(안금주, 2005) 유치원장의 갱년기 증상을 포함한 건강 상태가 일에 미치는 영향을 살펴볼 필요가 있다. 특히 유치원장의 경우 여성이 고용주 위치에 있으면서 갱년기를 일하며 경험할 수 있는 많지 않은 직업이다. 그러나 기존의 연구들은 고용인의 갱년기를 위해 고용주가 제공해야할 환경 및 지지에 관한 연구를 중심으로 이루어졌고(Griffiths, MacLennan, & Hassard, 2013; Kopenhager & Guidozzi, 2015), 고용주나 관리자가 겪고 있는 갱년기에 대한 연구는 부재하다. 그러나 그들의 건강은 직장과 직원들에게 큰 영향을 미치기에 관련 연구를 간과해서는 안 된다. 그동안 유치원장의 갱년기 증상과 유치원 운영 간의 관련성을 주제로 수행된 연구는 찾아 보기 어렵지만, 여성으로서 유치원장의 연령 등을 고려해 볼 때 갱년기 증상이 유치원 운영에 영향을 미칠 것임을 알 수 있다. 특히, 행정직, 보건 의료직, 은행직, 보험직, 판매직 등 다양한 직종 중 교직 종사자들이 갱년기 증상인 혈관운동증상으로 인한 근로능력 저하를 가장 많이 경험하고 있는 연구결과 등을 종합해 볼 때 유치원장은 갱년기 증상 전 후로 업무수행 및 근로능력의 변화를 경험할 것이다. 이러한 점에서 유치원장이라는 직업군의 특성과 그들의 갱년기 증상 및 건강에 대한 연구를 통해 참여자들의 건강상태가 업무에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것은 의미있는 연구라 하겠다. 유치원장은 다양한 업무를 수행해야 하는 직업적 특성상 신체적, 심리적인 어려움을 경험한다. 행정관리의 책임자로 교무를 총괄하기도 하고, 장학의 책임자로 교직원을 감독하며 원아를 관리하는 것이 주요 업무이지만(조정대, 2016), 유치원장은 이상의 일을 수행한다. 유치원내 교직원은 원장, 원감, 담임교사, 조리종사원, 차량기사 등으로 구성되는데 상황에 따라 이런 여러 업무들이 원장의 몫으로 돌아오기도 한다. 실제로 사립유치원의 경우 정부의 재정지원이 상대적으로 적기 때문에 원장의 수업지도성으로 경쟁에서의 우위를 점해야 할 필요가 있어 유치원장의 중요성이 대두된다. 그러므로 유치원의 전반적인 운영뿐만 아니라 유아교육을 통한 유아의 전인적인 발달에 있어서도 유치원장의 영향이 크다고 볼 수 있다. 따라서 본 연구는 갱년기를 맞이한 중년 유치원장의 갱년기 증상 및 영향을 중심으로 유치원장의 건강과 일의 관계를 탐색하였다. 이를 위해 수도권에 위치한 사립유치원장 10명을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 심층인터뷰 결과에 대한 주제분석방법(thematic analysis)을 통해 유치원장의 갱년기 증상, 건강이 일에 미치는 영향, 건강에 대한 요구도(needs)라는 3가지 주제(theme)를 발견할 수 있었다. 먼저 첫 번째 주제인 갱년기 증상에서는 갱년기의 신체적 심리적 증상과 증상을 지각하지 못함이라는 상반된 하위주제(sub-themes)를 발견할 수 있었다. 참여자 대부분 숙면을 취하지 못해 피곤하거나 가슴이 두근거리고 떨리며, 작은 일에도 쉽게 흥분하는 등의 갱년기 일반 증상을 보였다. 본 연구는 심층 인터뷰의 전사 작업을 바탕으로 그 전사 자료를 하나의 텍스트로 간주하여 Braun과 Clarke(2006)의 주제분석방법(thematic analysis)을 활용하였다. 주제분석방법이란 수집된 데이터를 분석하여 패턴을 찾고 이를 통해 주제와 관련된 귀납적 설명 및 의미를 도출하는 연구방법이다. 총 6단계로 분석이 이루어지는데 1단계는 자료를 반복적으로 읽으며 의미있는 부분을 찾아내는 자료와 친숙해지는 단계이고, 2단계에서는 초기코드를 생성한다. 코드는 자료의 가장 기본적인 구성 및 단위로 자료의 특성을 파악할 수 있다. 3단계는 코드들을 주제로 분류하는 단계로 이 연구에서는 갱년기 관련 주제부터 건강이 일에 미치는 영향과 건강에 대한 요구도 까지 범위를 넓혀 주제를 정리하였다. 4단계는 생성된 주제를 재검토하는 단계로 자료에 대해 추출된 주제의 적합도를 살핀다. 또한 주제도(thematic theme)를 생성하는데 주제들의 연관성과 코딩단계에서 빠진 코드가 있는지 살펴본다. 5단계에서는 주제를 정의하고 정련하여 주제가 드러내고자 하는 것을 명확하게 드러낼 수 있도록 한다. 6단계에서는 결과를 작성하는 단계로 주제를 통해 드러나는 의미를 기술한다. 특히 참여자들 모두 기억력 감퇴를 가장 주된 갱년기 증상으로 꼽았는데 이는 이종화 등(2000)의 연구에서도 중년여성에게 나타나는 갱년기 증상 중 기억력 감퇴가 가장 많은 부분을 차지했다는 연구 결과와 맥락을 같이 한다고 볼 수 있다. 이러한 기억력 감퇴는 사소한 일에 걱정하고 예민해지는 증상과 맞물려 나타났고 연구 참여자들은 복합적인 갱년기 증상으로 인한 어려움을 겪고 있음을 알 수 있다. 그러나 뒤늦게 인터뷰를 하는 과정에서 갱년기 증상을 지각한 경우도 있었다. 많은 사람들이 갱년기를 자연스러운 노화의 과정으로 받아들이고 있으나 정작 관련 증상을 지각하지 못한 것은 문제가 될 수 있다. Rosenstock(1974)이 제시한 건강신념모형(Health Belief Model)에 따르면 질병에 대한 취약성(perceived susceptibility)이나 심각성(perceived seriousness), 이익(perceived benefits), 지각된 장애(perceived barriers), 자기효능감(self-efficacy) 등 개인이 지각하는 신념은 건강증진 행위와 같은 구체적 행동을 가져온다. 또한 참여자들의 의지와 노력을 발견할 수 있었다. 선행논문에 따르면 유치원장들은 유치원을 운영하는 기간 동안 의지를 가지고 끊임없이 노력을 기울이는 것을 알 수 있다. 구체적으로 한 참여자는 기억력 감퇴로 인한 영향을 최소화하기 위해 지속적으로 메모를 하고 확인을 하였는데 이 기록을 꾸준히 보관하여 유치원 운영에 계속 참고하고 활용한다고 하였다. Griffiths, MacLennan과 Hassard(2013)의 연구에서 근로 여성들은 갱년기를 대처하는 방안 중 하나를 할 일을 체크하고 메모 등을 남기는 것으로 꼽았던 결과와 맥을 같이 한다고 볼 수 있다. 세 번째로 구성원과의 지지 형성을 꼽을 수 있다. 높은 사회적 지지를 받는 사람들은 자아존중감이 높고 보다 긍정적인 시각을 가지게 된다. 이러한 사회적 지지는 개인의 신체적 증상을 완화하기도 한다. 특히 갱년기 여성에게 영향을 미치는데, 본 연구는 갱년기 여성에 대한 공감과 지지 형성은 갱년기 대처에 긍정적인 영향을 미친다는 선행연구의 결과를 지지한다.