캄보디아의 비공식 교육, 기술 교육 및 고등 교육 체계의 발전 현황과 지원 프로그램 및 자격 체계에 관한 종합적 고찰 doc_id PCY_201902220417202111_2

품질 서비스를 확대하기 위해 공장, 기업, 농장 내 비공식 교육 프로그램 지원 메커니즘이 생활 기술 품질 개선 프로그램처럼 구현되었습니다. 그들은 재생산 건강, 에이즈 인식, 약물 예방, 건강 위생, 식품 안전, 영양, 담배, 술 취한 물, 전염병 예방 및 비 전염병 예방과 같은 성적 건강입니다. 기술 훈련을 마친 사람들은 2013년 9,000명에서 2018년 12,000명으로 증가했습니다. 다른 한편으로는 문해력과 재진입 프로그램, 중등 교육과 후기 중등 교육의 동등성 프로그램이 있습니다. 지역 학습 센터를 자영업으로 졸업한 학생들에게 기금을 제공하는 것이 졸업생들이 노동 시장에 성공적으로 적응할 수 있도록 도와주는 우선순위 중 하나입니다. 또한 비공식 교육 학습자에게 현금과 식량으로 장학금을 제공하여 교육을 받을 수 있는 기회를 갖도록 권장합니다. 고등 교육 하위 분야는 기술적 인 것들을 혁신하는 경제 성장을 추진하는 데 중요한 역할을 합니다. 결과적으로, MoEYS는 과학, 기술, 공학, 예술 및 수학 (STEAM)을 전문으로 하는 대학을 개방함으로써 민간 부문이 고등 교육 발전에 참여하도록 동기를 부여합니다. 고등 교육의 총 등록 비율은 2012년 13%에서 2018년 23%로 증가합니다. 고등 교육 자격 교수의 수는 2018년까지 1,000명의 석사와 250명의 박사로 증가합니다. 48개 공공 기관과 73개의 민간 기관으로 나뉜 121개의 고등 교육 기관이 있습니다. 16개 관련 부처가 MoEYS (13명의 일반인과 60명의 사립학교)의 감독하에 있는 고등 교육을 제공합니다. 따라서 207,423명의 학생들이 학사에서 박사 학위를 받았습니다. 특히 PhD 수준의 연구 개발을 위한 캄보디아 과학위원회와 PhD 학교가 창안되었습니다. 마지막으로 모든 유형의 학생 특성을 다루기 위해 국립 특수학교(NISE)가 설립되었습니다. 따라서 RGC는 고등 교육 하위 분야를 4번 각막 사각형 계획에 고려했습니다. CQF (Cambodia Qualification Framework)를 참조하면 고등 교육 수준은 5급(준 학사 학위)에서부터 적용됩니다. 대부분 준 학사 학위는 12학년 국가시험을 통과하지 못한 학생들에게 인기가 있습니다. 5급을 졸업하려면 60학점을 이수해야하지만 6급(학사 학위)은 120학점을 이수해야합니다. 그 후, 레벨 7(석사 학위)은 45학점을 이수해야합니다. 레벨 8(박사 학위)의 학생들은 54학점을 이수해야합니다. 이 점에 관해서는 15시간이 이론 작업에 대해 한 학점을 균등하게 고려하고 있습니다. 35시간은 실용적인 업무에 대해 한 학점을 균등하게 하며 45시간은 인턴쉽을 위한 1학점을 동일하게 합니다. 따라서 현재 고등 교육 기관을 감독하고 있는 모든 관련 부처는 학점 전환 및 교육 서비스 제공 측면에서 CQF를 따라야합니다. 공평한 고등 교육 기회를 제공하기 위해 다양한 지원 프로그램이 시행됩니다. 12학년을 성공적으로 졸업했거나 졸업한 학생은 동료 또는 학사 학위를 취득하기 위해 선택 사항일 수 있습니다. 고등 교육에 입학 할 때 두 가지 유형의 장학금을 받을 수 있습니다. 고등 교육 기관의 입학시험 성적에 따라 전국 12학년 및 장학금에서 얻은 성적에 따라 장학금이 지급됩니다. 고등 교육 기관에서 장학금을 수여하는 학생들의 수는 두 배가되었습니다. 정부와 개발 파트너 기부를 통한 대학원생을 위한 장학 기금도 대학원 연구의 등록률을 높이기 위해 만들어졌습니다. MoEYS는 불우한 환경에서 재능 있는 학생들을 끌어 들여 장학금 프로그램이나 학생 대출 계획 기회를 통해 고등 교육 기회를 얻으려고 합니다. 그러나 카운셀링과 같은 기초 학년도의 불우한 학생에 대한 학업 지원도 제공됩니다. 마지막으로 고등 중등 과정의 기술 교육 과정에서는 일반 교육과 기술 교육으로 구성된 2과목의 클러스터를 공부해야합니다. 일반 교육은 크메르어, 영어, 수학, 컴퓨터, 도덕 및 공민, 스포츠, 과학 (물리, 화학, 지구-환경 과학 및 생물), 사회 과학 (역사, 도덕-시민권, 가정 경제 및 지리)을 포함합니다. 학생들은 일주일에 6시간을 하루 4-6시간 공부해야하며, 한 시간은 50분을 소비합니다. 주제 클러스터는 필수 과목, 선택 과목 및 인턴쉽을 일정 시간 수업으로 커버합니다. 기술 교육 과정을 졸업 한 졸업생의 70%는 취업중인 노동 시장에 진입했으며, 20%는 자영업자 이며 5%는 추가 연구를 했으며 다른 5%는 확실하지 않았습니다. 9학년을 성공적으로 졸업한 후, 학생이 기술 교육을 배우고 싶다면 근처의 일반 및 기술 고등학교(GTHS)를 목표로 신청서를 제출할 수 있습니다. 학교위원회는 입시 시험을 치르지 않고 이전 학업 성적에 따라 학교위원회를 모집합니다. 현재 가르치고 있는 무역은 1473명의 기술 교육 학생과 93명의 기술 교육 교사를 흡수하는 전국의 13개 GTHS를 다루는 역학, 전기, 전자 공학, 농학 및 축산입니다. 그러나 정보 기술 (IT) 및 관광 커리큘럼은 다음 학년도에 건설 중입니다. 수학 및 영어 과목과 같은 기본적인 역량은 계속적으로 발전시키는 것이 중요하다. GCSE 자격은 교육 과정 2단계의 같은 선상에 있는 다른 교육 프로그램보다도 높은 노동 시장 가치를 현재 지니고 있는 자격 과정이다. 대부분의 사업체에서는 구직자가 수학 및 영어 과목에 있어 GCSE 자격을 지니고 있기를 바라며, 교육 과정 3단계 이상의 칼리지 및 대학교에서도 요구되는 교육 자격이다. 새로운 교육 프로그램을 시작하는 대다수의 학생들은 실용 자격증이나 GCSE와 같은 수학 및 영어와 관련된 자격을 위한 학습을 할수 있는 능력을 가지게 될것이다. 하지만, 복합적 교육적 서포트가 필요한 학생의 경우와 같이 적은 수의 학생들이 이러한 학습 능력을 보유하지 못할 수도 있다. 이러한 학생들은 수학 및 영어 자격을 의무적으로 공부하지 않아도 되나, 그들의 교육 프로그램에는 적절한 문해력과 산술능력을 기를수 있는 내용이 포함되어야 한다. 수습 과정은 교육 과정 3단계를 취득하지 않았지만 견습 과정 (apprenticeship) 이나 현장 작업 능력이 필요한 취업을 목표로 하는 학생들에게 적절한 교육 프로그램이다. 수습 과정은 최소 6주, 최대 6개월으로 구성되어 있다. 수습 과정의 주요 목적은 사업체에서 약 100 – 240 시간동안의 양질의 직업 체험 활동을 제공하며, 그와 동시에 취업에 필요한 트레이닝을 제공하며 영어와 수학 과목에 있어 학습이 필요한 학생들에게 이를 제공하고 있다. 수습 과정을 제공하는 교육 기관 및 관련 사업체는 앞서 서술한 수습 과정을 구성하는 요소들을 가장 자율적으로 통합하여 교육 시킬수 있으며, 이를 통해 학생 개개인을 효율적으로 지원하며 멘토링, 진로 교육, 직업과 관련된 자격, 구인 활동 지원 등과 같은 다른 종류의 도움 및 트레이닝과 통합하여 진행할 수 있다.