학교 진로교육의 현황과 교사 및 학부모의 역할, 프로그램 만족도 및 정책 지원에 관한 조사 결과 doc_id PCY_201904150344468061_3

셋째, 중학교 담임교사의 주요 학생지도 내용을 살펴보면, 학교생활 지도가 가장 많은 비중을 차지하였지만 진로에 관한 지도도 상당한 것을 알 수 있다. 다만, 구체적으로 진로교육과 관련된 담임교사의 역할을 살펴보면, 주로 학업 지도나 진학 정보 제공에 치중되어 있다는 점을 이번 조사를 통해 알 수 있다. 담임교사들이 진로 계획 및 준비를 조력하고, 자기 이해를 높이기 위한 진로지도보다는 주로 진학의 측면에 초점을 맞추고 있다는 점은 보다 효과적인 진로교육에 있어서 개선되어야 할 것으로 보인다. 또 진로교육에 있어서 담임의 역할과 업무를 어디까지로 규정해야 하는지에 대한 논의와 담임교사들의 인식 전환이 이루어져야 할 것으로 보인다. 넷째, 중학교 담임교사들의 진로전담교사와의 소통 정도를 살펴보면, 거의 절반 가까운 담임교사들이 전로전담교사와의 소통을 자주 실시하고 있다고 응답한 반면, 나머지 절반은 전혀 하지 않거나 하지 않는 편이라고 응답하였다. 학부모에게 학교 진로교육의 필요성에 대하여 조사한 결과, 초등학생 학부모는 ‘학생의 적성과 흥미, 꿈을 찾도록 지원하는 진로교육 수업(4.41점)’, ‘진로체험활동(4.36점)’ 순으로 필요성을 인식하였다. 중학생 학부모는 ‘학생의 적성과 흥미, 꿈을 찾도록 지원하는 진로교육 수업(4.25점)’, ‘학생 진로 진학 등에 관한 상담(4.24점)’순으로 필요하다고 응답하였다. 고등학생 학부모는 ‘학생 진로 진학 등에 대한 상담’이 4.24점으로 가장 필요하고, ‘진로교육 수업’이 4.21점으로 뒤를 이었다. 초등학생 학부모는 학교에서 진행되는 다양한 진로교육 활동 중에 자녀의 흥미와 적성을 찾을 수 있는 ‘진로교육 수업, 체험활동, 진로심리검사’ 활동이 필요하고, 중등학생 학부모는 실질적으로 탐색하고 활동할 수 있는 ‘진로교육 수업, 체험활동, 상담’과 같은 활동이 필요하다고 응답하였다. 교육청이나 학교에서 실시하고 있는 학부모 대상의 진로교육 프로그램 중 ‘진로 연수나 특강 수강’과 ‘학부모 진로 코치나 아카데미의 강사로 활동’에 대한 참여와 만족도를 조사하였다. 분석 결과, 학교에서 ‘학부모 대상 진로 연수나 특강 수강’을 경험한 초등학생 학부모는 21.6%, 중학생 학부모는 23.2%, 고등학생 학부모는 24.2%이고, 초등학생 학부모 3.90점, 중학생 학부모 3.84점, 고등학생 학부모 3.89점으로 추천할 의향이 있다고 응답하였다. 학부모 진로 코치나 학부모 아카데미의 강사로 참여한 초등학생 학부모는 7.3%, 중학생 학부모는 9.7%, 고등학생 학부모는 8.7%이고, 추천 의향은 3.8점 이상인 것으로 응답하였다. 학부모 직장인 특강이나 멘토로 참여한 초등학생 학부모는 8.3%, 중학생 학부모는 11.1%, 고등학생 학부모는 9.7%이고, 추천 의향은 3.9점 이상으로 응답하였다. 학부모의 직장을 진로체험처로 제공한 경험이 있는 초등학생 학부모는 9.1%, 중학생 학부모는 12.4%, 고등학생 학부모는 10.0%이고, 추천 의향은 3.8점 이상으로 응답하였다. 직접 경험해 본 학부모가 추천하는 활동은 직장인 특강 및 멘토 활동, 진로 코치나 아카데미 강사 활동인 것으로 나타났다. 담임교사와 진로담당교사(진로진학상담교사)에게 자녀 학교생활이나 진로와 관련된 상담을 받은 적이 있는지와 그에 따른 만족도를 조사하였다. 분석 결과, 담임교사와 상담한 적이 있는 학부모는 초등학생 31.5%, 중학생 52.6%, 고등학교 54.2% 수준이고, 만족도는 3.95점 이상으로 높은 수준을 유지하였다. 진로담당교사(진로진학상담교사)와 상담한 적이 있는 학부모는 초등학생 13.0%, 중학교 25.7%, 고등학교 23.2% 수준이고, 만족도는 3.99점 이상으로 높은 수준을 유지하였다. 진로교육에 대한 학부모의 관심도가 높아짐에 따라 학부모를 대상으로 하는 담임교사 및 진로담당교사와의 상담의 중요성은 높아지며, 특히 학부모가 자녀의 흥미와 적성을 파악하고, 진로를 구체적으로 계획하는 데 있어서 진로담당교사의 역할이 중요하다고 볼 수 있다. 상담은 자녀의 학교생활과 진로설계를 가정과 학교에서 함께 생각할 수 있는 매개 역할을 할 수 있으며, 자녀 진로지도를 위해서는 학부모 상담 주간 등을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 자녀의 진로지도를 위해 필요한 진로교육 정보를 제공하는 ‘드림레터’를 알고 있는 학부모는 중학교가 37.5%로 가장 많았고, 그 다음 초등학교(37.3%), 고등학교 (27.3%) 순이었다. 드림레터를 알고 있는 학부모 중 드림레터를 활용해 본 경험이 있는 경우는 초등학교(86.4%)가 가장 많았고, 중학교(84.4%), 고등학교(80.3%) 순이었다. 드림레터를 활용해 본 경험이 있는 학부모들의 만족도는 초등학교(3.69점), 중학교(3.72점), 고등학교(3.73점) 모두 보통 이상인 것으로 조사되었다. ‘드림레터’는 2013년에 시작한 사업으로, 자녀의 진로지도를 위해 매주 학교 현장에 배포되고 있는 소식지이다. 학부모에게 다양한 진로 진학 직업정보를 팟캐스트(오디오) 형태로 제공하는 ‘진로레시피’를 알고 있는 학부모는 중학교가 13.8%로 가장 많았고, 그다음 초등학교 (13.5%), 고등학교(9.8%) 순이었다. 진로레시피를 알고 있는 학부모 중 진로 레시피를 활용해 본 경험이 있는 경우는 고등학교(37.8%), 중학교(37.6%), 초등학교 (35.3%) 순이었다. 교육부의 진로교육 정책에 대해서는 중학교(3.73점), 초등학교(3.62점), 고등학교(3.47점) 순으로 만족도가 높은 것으로 나타났고, 시 도교육청(또는 교육지원청)의 진로교육 지원 정책에 대해서는 중학교(3.82점), 초등학교(3.70점), 고등학교(3.57점) 순으로 만족도가 높은 것으로 나타났다. 특히, 중학교의 경우에는 교육부와 시 도교육청(또는 교육지원청)의 진로교육 지원 정책 모두에서 만족도가 가장 높은 것으로 나타났고, 만족도가 가장 낮은 응답자는 고등학교 관리자였다. 또 전반적으로 교육부의 진로교육 정책에 대한 만족도보다 시 도교육청(또는 교육지원청)의 진로교육 지원 정책에 대한 만족도가 높은 것으로 나타났다. 이는 시 도교육청이 중앙부처에 비해서 학교와 더욱 긴밀하게 연관되어 활동하기 때문인 것으로 보인다.