급격한 사회 변화와 기술 발전에 따른 미래 직업 세계의 변화와 이에 대응하기 위한 역량 및 태도의 중요성 doc_id PCY_201906200247018321_12

사회가 복잡해지고 다양한 가치관이 존중받는 사회가 되면서 청소년들의 직업가치관도 변화하고 있다. 이전 세대는 좋은 학교를 졸업하고 좋은 직장에 취직해 정년퇴직하는 것을 바람직한 길로 생각했고, 또 선택할 수 있는 길도 많지 않았다. 하지만 디지털 기술의 발전과 급속한 사회 변화로 인해 직업을 갖는 방식도, 일하는 모습도 다양해졌다. 앞으로 정규교육과정 외에 다양한 경로(경험, 훈련, 자격 등)를 통해 직업세계에 진입하는 사례도 증가할 것이다. 고등학교 졸업 후 취업하고 나서 필요에 따라 대학 교육을 받을 수 있는 기회도 증가할 것이다. 앞으로 학력 중심에서 직업훈련, 자격, 경력이 동등하게 인정받는 사회가 될 것이다. 또 취업 외에 창업(1인 자영업 포함), 전문직 프리랜서 등 다양한 형태의 진로 설계도 증가할 것이다. 우리나라가 국가부도의 사태를 맞아 IMF 구제금융을 받았던 1998년을 기점으로 평생직장에서 평생직업의 시대로 접어들었다고 한다. 한 직장에서 정년퇴직을 하기가 어렵기 때문에 직업능력을 갖추는 것이 중요하다는 말이다. 하지만 이제는 ‘평생직업이 아닌 평생학습’의 시대가 되고 있다. 4차 산업혁명 시대에는 컴퓨터의 비약적 성능 향상, 빅데이터의 축적, 5세대 이동통신(5G Networks)의 상용화 등으로 기술 간 상호 상승효과를 발휘하고, 인공지능과 빅데이터, IoT 등의 기술 간 융복합화를 불러올 것이다. 이러한 기술발전의 가속화와 동시에 불확실성은 더욱 커질 전망이다. 기술발전이 빠르고 과도기적인 기술들이 서로 경쟁을 하고 있기 때문에 어떤 기술과 분야가 살아남고 도태 될지, 어떤 분야가 새롭게 등장할지 예측하기가 더욱 어려워지고 있다. 예전에는 소위 명문대학 출신이라는 점이 취업이나 직장 내 출세에 큰 영향을 미쳤습니다. 그 사람의 실제 실력을 보는 것이 아니라 출신 대학으로 그 사람을 판단하였던 거지요. 하지만 앞으로는 실제 직업능력이 더 중요해질 것입니다. 직업현장에서 수행하는 업무 내용과 필요한 지식, 기술이 빠르게 변화할수록 기업에서는 “근로자가 실제 그 일을 할 수 있는지”가 채용에 중요한 기준이 됩니다. 즉, 학교 이름보다는 어떤 전공을 했고, 무슨 일을 할 수 있는지가 중요해지는 거지요. 이러한 이유로 기업에서 경력자나 인턴 경험자를 선호하는 경향이 있습니다. 따라서 출신 대학보다는 실제 현장에서 업무를 잘 할 수 있도록 준비하는 것이 중요합니다. 대학을 나오지 않았어도 현장 경력과 온라인 교육, 직업훈련 이수, 자격 취득 등 다양한 방법을 통해 전문가로 인정받을 수 있습니다. 통계청의 장래인구추계 자료에 따르면, 우리나라 전체 인구는 지금부터 10여년 후인 2031년(5,295만7천여 명) 다음해부터 감소할 것으로 전망되고 있다. 15세부터 64세 사이의 인구를 생산가능인구라고 하는데, 생산가능인구는 2016년 3,762만7천여 명을 고점으로 하여 감소하기 시작하였다. 6세부터 21세 사이의 학령인구도 꾸준히 감소해 2018년 824만2천 명에서 10년 후인 2028년에는 693만3천 명으로 지금의 84% 수준으로 감소할 것으로 전망되고 있다. 출산율이 1.1~1.2명 사이에 머물고 있는 현 상황이 계속된다면 생산가능인구와 학령인구 감소는 피할 수 없는 미래다. 따라서 사람 한명 한명의 가치가 지금보다 더욱 커지고 소중해 질 것이다. 따라서 사람 한명 한명에 대한 역할 기대가 커질 것이고, 교육훈련 투자도 증가할 것이다. 많은 사람들이 인공지능 때문에 일자리를 잃게 될 것이라고 두려워하지만 이 대표의 생각은 좀 다르다. 실용적이고 합리적인 AI(인공지능) 시스템으로 접근하면 오히려 새로운 일자리가 늘어날 것이라고 전망한다. “카메라가 처음 등장했을 때, 초상화를 그리던 화가의 일자리가 없어질 것이라고 예상했지만 화가들은 화실에 카메라를 설치해 더 많은 고객을 유치했죠. 현실적인 그림을 그릴 필요가 없어지자 피카소 같은 초현실주의 작가들이 나왔어요. 카메라가 오히려 근대 예술이 발전하는 계기가 된 거죠. 오늘날에는 스마트폰으로 사진을 찍게 되면서 페이스북과 인스타그램 등 새로운 비즈니스를 만들고 그 안에서 개인방송을 하는 1인 크리에이터라는 직업을 만들었어요. 결국은 카메라가 우리 손안에 들어와 새로운 산업을 만든 거예요. 인공지능도 마찬가지예요. 모든 사람이 인공지능 전문가가 될 필요는 없어요. 기술적인 전문가는 소수로 충분하죠. 인공지능을 잘 이해하고 도구로 활용하면 누구나 자신의 분야에서 자아실현을 더 잘 할 수 있어요, 그것이 바로 4차 산업혁명입니다.” 코딩이란 컴퓨터 언어인 C언어, 자바, 파이썬 등을 사용하여 컴퓨터 프로그램을 작성하는 것을 말합니다. 컴퓨터 프로그램은 컴퓨터나 로봇 등이 작동하도록 명령을 내리는 역할을 합니다. 학교에서 코딩 교육을 하는 이유는 학생 모두를 컴퓨터 프로그래머로 양성하기 위한 것이 아니라, ‘코딩 교육이 컴퓨터를 중심으로 움직이는 미래 디지털 세상에서 논리적으로 생각하는 법과 문제 해결 능력, 창의력 향상에 도움’을 주기 때문입니다. 수학을 배우는 목적이 수학자가 되기 위한 것이 아닌 듯 말이지요. 코딩 교육의 목적은 단순히 프로그래밍 기술을 배우는 것이 아니므로 학원까지 다니면서 암기식으로 코딩을 배울 필요는 없습니다. 또 민간학원 등에서 발급하는 자격증을 딸 필요도 없습니다. 옆 친구가 단순히 기술적으로 앞섰다고 해서 조급해할 필요도 없습니다. 멀리 내다보고 컴퓨터 프로그램의 작동 원리를 이해하고 논리적으로 문제를 해결하려고 노력하는 자세를 차근차근 갖추는 것이 더 중요합니다. 코딩에 관심을 갖고 학교에서 코딩 교육을 열심히 따라 하다 보면, 어느덧 4차 산업혁명 디지털 세상을 이끌어가는 인재가 될 것입니다. 임 대표는 청소년들에게 눈앞에 보이는 것뿐만 아니라 10년, 20년, 30년 후의 먼 미래를 생각해 볼 필요가 있다고 조언한다. “인공지능은 이미 온 미래이며, 우리 청소년들이 경험할 미래는 다른 모습일 수 있습니다. 그러나 꼭 인공지능이나 융합 분야로 진출하고 싶다면 학창시절에 독특한 공부를 하면 좋습니다. 코딩 기술을 익히고 수학이나 과학도 공부해야 합니다. 그렇다고 이공계 공부만 하라는 의미는 아니며, 인공지능 분야를 반드시 전공하라는 것도 아닙니다. 인공지능은 수단에 불과합니다. 앞으로는 문과, 이과라는 경계가 큰 의미가 없고 대학 전공이 절대적인 것도 아닐 것입니다. 이제 교육환경이 너무나 달라져 마음만 먹으면 쉽게 다른 분야를 공부할 수 있습니다. 다양한 책을 읽고, 주위 사람들과 토론도 하면서 지식의 흐름을 이해하는 것이 좋습니다. 어릴 때부터 국내뿐 아니라 전 세계가 돌아가는 모습을 관찰하면서 통찰력을 키우면 스스로 자신만의 길을 찾을 수 있습니다.”