디지털 학술정보 유통 체계(dCollection)의 운영 현황과 고도화 계획 및 교육 분야별 주요 사업 추진 성과 doc_id PCY_202006180817173721_3

디지털 학술정보 유통 체계(dCollection)는 대학을 중심으로 개별 기관에서 생산되는 학술정보를 수집·유통하고 통합 서비스를 제공하기 위한 일련의 과정을 일컫는다. 여기에는 대학 단위로 독자적인 시스템을 구축하여 수집·유통하는 경우도 있고, 모든 대학에서 공통으로 사용할 수 있는 표준화된 시스템을 구축하여 사용하기도 한다. 한국교육학술정보원에서는 2003년부터 디지털 학술정보 유통 시스템을 구축하여 전국 대학에서 사용할 수 있도록 보급하고 있으며, 2019년 현재 244개 기관에서 디지털 학술정보 유통 시스템을 사용하고 있다. 이러한 디지털 학술정보 유통 체계를 통하여 전국 대학 학위논문이 온라인으로 수집되고 있으며, 오픈액세스(OA, Open Access)를 기반으로 학술논문, 연구보고서 등도 함께 수집하고 있다. 현재 dCollection 시스템을 통하여 2019년 6월 말 기준 학위논문 약 152만 건, 학술논문 약 553만 건을 수집·구축, RISS를 통하여 원문을 서비스하고 있다. 학위논문은 dCollection을 통하여 매년 6만여 편을 수집하고 있으며, 수집한 학위논문과 학술지논문은 RISS로 연계되어 누구나 자유롭게 이용할 수 있다. 매년 dCollection 서비스의 개선을 위하여 노력하였으며, 2019년에는 대학 및 학술기관에서 생산되는 다양한 학술자료가 dCollection에서 수집·유통될 수 있도록 고서, 사진, 이미지 메타데이터를 수집하였다. 이를 통하여 dCollection에서는 학위논문, 학술논문, 학술행사, 강의(발표)자료, 고서, 사진, 이미지 총 7종의 학술자원을 관리할 수 있게 되었다. 또한 국내 학술지 제공기관의 학술지 원문 연계 수집을 확대하여, RISS 내 국내 무료 공개 학술지 원문을 기존 113만 건에서 152만 건으로 총 54만 건의 무료 이용 학술자원을 확대하였다. 또한 국내 학술지 서비스 제공 시 무료 학술지를 우선 제공하여 연구자의 편의를 증대시켰다. dCollection은 보다 고도화된 서비스 제공을 위하여 학위논문뿐 아니라 대학에서 생산하고 있는 다양한 학술자원의 유통을 활성화하기 위한 학술자원의 유형별 메타데이터(7종) 표준을 수립하였다. 향후 대학 및 연구소에서 수집, 관리되고 있는 다양한 학술자원이 RISS 등 다양한 유통 채널을 통하여 활성화되도록 할 예정이다. 더불어 최근 대학 및 연구소에서 관심이 높아지고 있는 연구 성과물 분석 서비스를 제공하기 위하여 dCollection이 보유한 학술자원을 토대로 보다 효율적인 연구 성과 분석 데이터가 도출될 수 있도록 연구성과분석 시스템으로의 확장 방안을 검토할 예정이다. 또한 오픈액세스 협력 활동에 보다 적극적으로 대응하고, 누구나 이용 가능한 학술자원의 제공을 통하여 차별 없는 교육 및 연구 활동을 할 수 있도록 dCollection을 통한 OA 확산 기반 조성을 추진할 예정이다. 교육부는 정보보호영재교육원을 「영재교육진흥법」 제8조 및 동법 시행령 제21조를 근거로 지리적 접근성을 고려하여 전국 4개 권역(수도권, 충청권, 영남권, 호남권)의 대학을 선정, 부설로 운영하고 있다. 2017년에 수립된 정보보호영재교육원의 공통 교육과정을 준수하여 교육 내용을 편성·운영하였으며, 학기 내 주말과 방학 등을 활용하여 집중 교육을 편성함으로써 질 좋은 교육 서비스를 제공하기 위해 노력하고 있다. 또한 정보보호 관련 기업체 및 연구소와 연계하여 정보보안 관련 교육 특강과 현장 체험 등을 추진, 다양한 교육 체험을 제공하고자 하였다. 정보보안 경진대회에서는 정보통신 윤리 및 정보보안 최신 기술 관련 문제를 출제하여 실력과 윤리적 소양을 갖춘 인재 양성 목표를 달성하고자 하였다. 교육부는 정보보호에 흥미가 있고 재능이 뛰어난 중·고등학생을 대상으로 정보보호 전문가인 ‘화이트해커’를 발굴·육성하기 위하여 정보보호영재교육원 기본계획 수립, 운영평가 실시 등 정보보호영재교육원의 운영을 총괄하는 역할을 수행하고 있다. 한국교육학술정보원에서는 정보보호영재교육원 관리, 운영평가 지원 등의 업무를 수행하고 있다. 학교교육 분야의 주요 영역인 고교강의, 수학, 영어, 소프트웨어 교육 분야에 대하여 교육과정에 기반한 다양한 콘텐츠와 학습 지원 서비스를 개발하여 미래 학교교육 분야에 선도적으로 대처하고 있다. 특히 EBS가 추진하고 있는 주요 사업 중 EBS 고교강의 성과분석은 전국 수준의 설문조사로 진행되었으며, EBS 고교강의 이용 현황과 만족도를 분석 후 조사 결과를 기반으로 EBS 고교강의의 경제적 가치를 추정하였다. 또한 취약집단에 대한 교육복지 효과를 분석하였다. EBS에 축적된 로그데이터를 통하여 강좌 개설 및 이용 현황 등을 분석하고, 수능 콘텐츠를 비교 분석하였다. 설문 영역은 EBS 고교강의 이용 현황, 고교강의 평가, 사교육 현황 및 사교육비 변화 등을 다루었으며, 일반고·자율고·특목고(외국어고) 재학생 13,560명, 설문 대상 학생의 학부모 13,560명을 대상으로 이루어졌다. 조사는 설문지조사로 시행하였다. 방송중은 2013년 광주와 대구에 2개교가 처음으로 문을 연 이후 지속적으로 증가하고 있는데, 2019년 충청남도 홍성여자중학교 부설로 한 곳이 추가로 개교하여 전국적으로 24개교 186학급에 4,726명의 학생이 재학 중이다. 방송고는 2019년 기준 전국적으로 42개교가 설치되어 총 401개 학급에 9,869명이 재학 중이다. 방송중은 2016년 처음으로 정식 졸업생을 배출한 이후, 학교 수가 증가하면서 자연스럽게 졸업생 수도 증가하고 있다. 2019년에는 1,353명이 졸업하여 1,162명(85.9%)이 고등학교에 진학하였고, 그중 1,139명(98.0%)이 방송고로 진학하여 학업을 지속하고 있다. 2019년 방송고 졸업생은 총 3,342명으로, 이 중에서 1,339명(40.1%)이 대학에 진학한 것으로 나타났다. 방송고 학생의 진학 대학별 유형은 4년제 대학교가 704명(52.6%)으로 가장 많았고, 2~3년제 대학교 628명(46.9%), 유학 및 기타 7명(0.5%)이었다. 원격교육연수지원센터는 원격교육 연수의 지속적인 양적·질적 성장을 꾀하고자 다음과 같은 사항을 중심으로 사업을 추진할 계획이다. 먼저, 교원의 원격 연수 질적 향상을 위한 원격교육연수원의 질적 관리를 강화할 계획이다. 이를 위하여 전년도 ‘원격교육연수원 직무연수 성과 분석 연구’ 및 ‘원격교육연수원 이수자정보관리시스템’의 통계자료 등으로 원격교육연수원의 운영 실태와 성과를 분석하여 원격 연수의 질적 수준을 향상시키기 위한 방안을 도출, 적용하고자 한다. 또한 원격교육연수원의 새로운 운영평가 지표가 적용되었으므로 자체적인 질적 관리를 유도하되 시정명령 및 컨설팅 등을 통하여 부실 또는 변칙적 방법으로 운영되는 기관에 대한 관리를 더욱 강화할 것이다. 또한 콘텐츠 내용을 심사해 원격교육 연수과정의 질적 관리를 더욱 강화할 것이다. 원격교육 연수의 구성 및 내용뿐 아니라 개인의 권익보호, 국가적·사회적·윤리적 가치관에 위배되지 않도록 심사를 강화하여 원격교육 연수에 대한 신뢰도를 높이고 교원들의 직무 역량 함양에 도움이 되는 콘텐츠를 운영하도록 지속적으로 관리를 강화할 계획이다. 이와 같은 원격교육연수원의 운영 지원과 관리를 통하여 교원의 직무 역량을 향상시키고 나아가 교육 현장의 변화를 유도할 수 있을 것으로 기대한다.