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기업가정신 및 창업교육 관련 OECD 논의 동향 및 사례 paragraph_id 10008

가공데이터
content_id
PCY_201610170223467211
도서명
기업가정신 및 창업교육 관련 OECD 논의 동향 및 사례
발행기관
한국직업능력개발원
연도
2016
KDC 분류
총류
문단 (context)
한편, 기업가정신 및 창업교육의 내용 및 접근 방식은 크게 다음의 세 가지로 구분할 수 있다. 첫째, 기업가정신과 창업에 대해 일반적인 이해력을 높이는 데 목적을 두고 내용 및 이론 중심의 접근법을 통해 기업가정신에 대해(about)에 가르치는 것이다. 이는 주로 고등교육기관에서 이루어지는 것이라고 할 수 있다. 둘째, 기업가가 되기 위해 필요한 지식과 인적역량을 가르치는 직업적인 특성에 맞춘 접근법으로 기업가정신 및 창업을 위해(for) 가르치는 것이다. 셋째, 학생들로 하여금 실질적인 기업가적 학습 과정을 거치도록 하기 위해 주로 실험적인 방식을 적용하여 그 과정을 통해(through) 배우는 접근법이다. 첫 번째와 두 번째(‘about’ 과 ’for’) 접근법은 주로 중등 및 고등 교육 단계의 학생들에게 더 적합한 모델이며, 세 번째 접근법(through)은 모든 교육단계의 학생들에게 적용될 수 있는 접근 방식이다.

기계독해 질의응답 4건

question_id질문답변 불가정답
1019281 내용 및 이론 중심의 접근법으로 기업가정신을 가르치는 것은 주로 어디에서 이루어지니 가능 고등교육기관
1019282 주로 어디에서 내용 및 이론 중심의 접근법으로 기업가정신을 교육받고 있어 가능 고등교육기관
1019283 내용 중심의 접근법의 기업가정신 교육은 어디에서 이루어져 가능 고등교육기관
1019284 실습 및 경험 중심의 접근법으로 기업가정신을 가르치는 것은 주로 어디에서 이루어지지 불가 고등교육기관