기업가정신 및 창업교육 관련 OECD 논의 동향 및 사례 paragraph_id 10011

그러나 앞에서 살펴본 바와 같이 현실에서는 창업에 필요한 역량 부족이 자영업을 하는 데 장애가 된다고 인식하는 성인들이 상당수 존재하고 있다. 이는 학교교육과 직업교육훈련을 통해 기업가정신과 창업, 그리고 이를 위해 필요한 역량에 대한 교육을 제공하는 것이 필요하며 이를 위한 정부의 지원도 필요하다는 것을 의미한다. 기업가정신과 창업교육을 어떻게 추진하고, 지원할 것인지를 결정하는 것은 이에 대한 개념 규정을 어떻게 하느냐와 밀접하게 관련되어 있다. 협의의 기업가정신은 기회의 포착, 비즈니스 개발, 자영업, 벤처 창조 및 성장을 의미하며, 이는 기업가가 되기 위한 일련의 과정을 의미한다. 이에 비해 광의의 기업가정신은 개인 개발, 창의성, 자립성, 주도성, 실천 지향성을 개발하는 것으로 이는 기업가적인 마인드, 태도, 지식, 역량을 지니는 것과 관련된 일련의 과정을 의미한다. 따라서 광의의 기업가정신 및 창업교육은 전통적 교육방식을 벗어나 문제해결력 중심의 교수법과 같이 새로운 교수방법을 활용할 수도 있을 것이다.