문단 (context)
세 번째 단계에서는 내재적 접근법이 보다 역량 중심으로 변화해 가며, 기업가정신에 대한 이론적 이해를 학생들의 실제 기업가적 활동에 명시적으로 적용할 수 있는 단계이다. 이 단계에서는 학생들이 기업가적 야망을 개발할 수 있으며, 일부 학생들은 실질적인 기업가로 활동할 수 있는 기회를 가지기도 한다. 그리고 이 단계에서 별도 교과목으로 접근하는 방식은 이론들이 보다 명시적으로 되며, 학습자들은 교육의 마지막 단계로 접근하기 때문에 기업가정신 및 창업교육 교과목에서는 졸업 후에 지속 가능한 벤처기업을 설립하는 목표를 추가할 수도 있다. 이렇게 되면 실질적인 창업 및 경제성장에도 기여할 수 있게 된다. 한편 기업가정신 및 창업교육은 정규 교육시스템 밖에서도 개발할 수 있다. 정규 교육과정 이외에서의 기업가정신 및 창업교육의 장점은 실질적인 비즈니스 운영자, 창업 예비자, 정규교육 시스템에 포함되어 있지 않은 사람들에게 기업가정신과 창업에 관한 역량 개발과 창업 준비 기회를 줄 수 있다는 점이다. 또한 교육시스템 내에서 학생들에게 제공되는 기업가정신 및 창업교육보다는 더 실질적인 창업 관련 역량을 키울 수 있는 데 중점을 둘 수 있다. 또한 이 경우에는 특정 취약 계층이나 타깃(target) 그룹을 대상으로 관련 교육을 제공할 수 있다는 장점이 있다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1019289 | 학습자들이 졸업 후에 지속 가능한 벤처기업을 설립하는 목표를 추가할 수 있는 교과목이 뭐야 | 가능 | 기업가정신 및 창업교육 |
| 1019290 | 학습자들이 지속 가능한 벤처기업을 졸업 후에 설립하는 목표를 어느 교과목에 더할 수 있니 | 가능 | 기업가정신 및 창업교육 |
| 1019291 | 어느 교과목에 벤처기업을 설립하는 목표가 추가될 수 있을까 | 가능 | 기업가정신 및 창업교육 |
| 1019292 | 벤처기업에 취직하는 목표가 어느 교과목에 추가될 수 있는가 | 불가 | 기업가정신 및 창업교육 |