한-OECD 국제교육컨퍼런스 세션 5 교육자치분권과 교육거버넌스 paragraph_id 10069

자연의 생태계 안에서는 모든 구성 요소들이 서로 유기적으로 연결되어 있다. 외부 환경 변화에 적응해 나가는 과정에서 자기조직화를 통해 스스로 성장하는 자생성을 가지게 되고, 구성 요소들 간의 상호작용을 통해 서로 경쟁도 하지만 공동체 전체가 공진화하는 것이 생태계의 속성이다. 사회나 교육생태계 또한 같은 속성과 원리로 작동하게 된다. 학교나 지역사회가 하나의 교육생태계가 되기 위해서는 사람과 사람이 연결되고 삶과 배움이 일치하는 네트워크구조 속에서 사회적·교육적 변화에 스스로 적응하는 자생적 역량을 가지며, 배움의 결과가 개인의 발전과 함께 모두가 성장하는 공진화로 나타날 수 있는 것이 교육생태계이다. 반면, 지역사회 교육 주체들은 파편화 되어 있고 삶과 분리된 맹목적이고 경쟁적인 교육만이 이루어지고, 지역의 교육현안이 있음에도 불구하고 이를 해결할 자생적 노력을 찾아볼 수 없다면 이는 결코 생태적 교육공동체라 할 수 없다.