문단 (context)
경제적 변수와 관련한 회귀분석 결과는 몇 가지 함의를 가진다. 우선은 본 연구에서 경제적 변수로 가정한 교육 변수가 경제적 변수로서의 의미를 갖지 않는다는 것이다. 경제적 변수로서 교육 변수는 교육 수준이 높을수록 임금 수준이 높은 직장에 취직할 가능성이 높다고 가정한다. 그런데 본 회귀분석 결과에서 교육 변수는 대북정책 선호에 영향을 미치는 반면, 소득 변수는 어떠한 영향도 미치지 않는 것으로 나타났다. 이는 한국사회에서 교육 수준과 소득 수준이 비례하지 않는 다는 것을 보여준다. 이러한 점에서 두 번째로 교육 변수는 개인의 경제적 이해를 판단하는 지표이기보다는 사회문화적 성향을 판단하는 지표일 가능성이 높다. 사회문화적 변수로서 교육은 교육 수준이 높아질수록 다른 국가에 대한 지식과 이해를 넓힐 수 있는 기회가 많기 때문에 사회적·문화적 다양성에 대해 높은 수용력과 포용력을 가질 가능성이 높다고 가정한다. 교육 수준이 높아질수록 북한과의 적대적인 관계를 유지하는 정책보다는 북한과의 협력을 강화하는 정책을 선호하는 것으로 나타난 본 연구의 결과는 이러한 가정의 설명력을 뒷받침해주는 결과라고 할 수 있다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
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| 1088033 | 교육 변수는 개인의 경제적 이해를 판단하기보다 무엇을 판단하는 지표일 가능성이 높아 | 가능 | 사회문화적 성향 |
| 1088034 | 교육 변수가 개인의 경제적 이해보다 변별할 지표일 가능성이 높은 건 뭐지 | 가능 | 사회문화적 성향 |
| 1088035 | 개인의 경제적 이해보다 무엇을 이해할 가능성이 교육 변수에서 높을까 | 가능 | 사회문화적 성향 |
| 1088036 | 교육 변수는 집단의 경제적 이해를 판단하기보다 무엇을 판단하는 지표일 가능성이 낮니 | 불가 | 사회문화적 성향 |