문단 (context)
둘째, 훈련과정명을 설정한다. 훈련기관에서 운영하는 훈련직종(학과)을 중심으로, 국가기간 전략산업직종훈련, 내일배움카드제훈련, 핵심직무향상훈련 등 직업능력개발훈련 사업별 특성에 부합하게 훈련과정명을 설정한다. 훈련과정명은 훈련의 특성이 함축적으로 나타날 수 있도록 NCS 기반 훈련기준 직종명(NCS 세분류명)과 학습목표 또는 훈련대상자 특성을 합성하여 설정한다. 셋째, 훈련과정 교과목을 도출한다. 양성훈련과정(장기) 교과목은 선정된 훈련과정의 훈련 필요 능력단위를 바탕으로 NCS 기반 훈련기준을 활용하여 훈련교과목을 도출한다. 훈련교과목당 훈련시간은 “훈련 실시의 체계성”과 “훈련행정의 효율성”을 고려하여 설정한다. 훈련과목이 지나치게 적은 시간으로 세분화되면 훈련생 성적처리 등 훈련 행정업무가 과중될 수 있고, 지나치게 많은 시간으로 통합되면 훈련교사의 강의 배정 등 훈련의 체계성이 저하될 수 있다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1043045 | 양성훈련과정 교과목에서는 무엇을 활용하여 훈련교과목을 도출하니 | 가능 | NCS 기반 훈련기준 |
| 1043046 | 무엇을 이용하여 양성훈련과정 교과목에서 훈련교과목을 귀납하는가 | 가능 | NCS 기반 훈련기준 |
| 1043047 | 양성훈련과정 교과목에서 훈련교과목을 이끌어내기 위해 무엇을 사용할까 | 가능 | NCS 기반 훈련기준 |
| 1043048 | 중학교 교과목에서 모범 과목을 이끌어내기 위해 무엇을 사용해 | 불가 | NCS 기반 훈련기준 |