학력격차의 변화 추세와 해소 방안 paragraph_id 11830

셋째, 교과 학년을 막론하고 학교 내의 학력격차가 학교 간의 학력격차보다 훨씬 더 컸지만, 고등학교로 갈수록 학교 간의 격차는 초등/중학교수준에 비하여 상대적으로 증가하는 경향이 있었다. 초등학교와 중학교 학업성취도의 학교 간 분산이 전체 분산에서 10%~20%정도를 차지하여 학교 내 분산에 비해 학교 간 분산이 상대적으로 아주 작은 반면, 고등학교의 경우에는 학교 간 분산의 비율이 무려 세배 가까이 증가하여 학교 간 분산이 학교 내 분산에 거의 육박할 만큼 상대적으로 커진다. 그 원인이 고등학교에 진학 시 학교의 유형별 다양화(일반계/특목고, 전문계), 비평준화 지역의 영향, 학생의 학교선택을 위한 거주지 이동 등으로 인한 학생선발/분류 기제의 강화에 기인하는지, 아니면 학교에 입학한 후 차별적 학교교육의 효과로 나타난 결과인지는 현재의 횡단자료로는 구분할 수 없다. 하지만 고등학교의 경우 1학년 학생들의 성적 결과는 중학교 3학년과 불과 1년 차이인 점을 감안할 때, 학업성취도 분산의 변화는 대체로 중학교에서 고등학교로 진학하는 과정에서 발생하는 학교분류/선택 및 학생선발 요인에서 기인한 것으로 추정된다.