행복한 교육 꿈과 끼를 살리는 교육정책 이야기 2015년 5월호 Vol 394 paragraph_id 15480

다음은 관계의 문제가 있는 아이다. 규칙을 위반하면 어른들을 자극할 수 있다. 자신에게 관심을 기울이지 않는 어른들의 관심을 기울이기 위해서는 규칙을 위반하면 된다. 말 잘 듣는 아이보다는 문제아가 관심을 받기 마련이다. 또는 정반대로 지나치게 긴밀한 관계를 끊기 위해 규칙을 위반하기도 한다. 말 잘 듣는 착한 아이에서 벗어나면 부모가 자신을 더 이상 옥죄지 않으리라 생각하는 것이다. 관계 자체에 대해 이야기할 기회가 주어지지 않을 때, 또는 관계에 대해 어떻게 이야기해야 할지 모를 때 아이는 규칙의 위반을 통해 관계에 대한 불만을 표현한다. 마지막으로 충동성의 문제가 있다. 아이들 중 일부는 충동성이 강하다. 원하는 것이 있으면 가져야 하고, 하고 싶은 것이 있으면 해야 한다. 이 아이들에게 참는 것은 몇 배나 힘든 일이다. 일을 저지른 다음에는 후회하지만 그 순간에는 욕구와 충동에 사로잡혀 후회할 일을 쉽게 저지른다. 물론 이런 상황이 계속 반복되면 아이들은 자포자기 상태로 자기는 원래 이런 놈이라고 생각하며 도덕성에 결함이 생긴다. 두뇌에서 조절 기능을 담당하는 전두엽 부분의 발달이 늦은 경우가 이렇다.