문단 (context)
늘 수업 시간에 아무 것도 하지 않고 소극적인 아이가 있었다. 어떻게 해야 아이가 좀 더 적극적이 될 수 있을까 생각하다가 어느 날 아이를 불렀다. “네 도움이 필요한데 좀 도와줄래?” 아이는 의외라는 듯이 나를 쳐다보더니 순순히 앞으로 나와 나를 도와주었다. 평소에 늘 멍하니 있어서 혹시나 안 나오면 어쩌나 걱정했는데 다행이었다. 처음에는 간단한 것부터 시작해서 이것저것 부탁을 했는데 내가 생각했던 것보다 훨씬 도움이 되었다. 이게 아이를 움직인 건지 차츰 아이가 달라지기 시작했다. 학습적인 부분은 다소 어려운 것이 있었지만 조금씩 친구들과 놀려고 하고 모둠 활동에도 참여하기 시작했다. 선생님이 자신에게 도움을 청하고 실제로 뭔가 도움이 되었다는 것이 아이가 조금씩 자신감을 갖게 된 계기가 되었나보다. 그 후로 종종 소극적인 아이들에게 도움을 청하곤 한다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1084117 | 남에게 도움이 된다는 것이 아이에게 자신감을 갖게 한 사람이 누구야 | 가능 | 선생님 |
| 1084118 | 아이에게 남에게 보탬이 된다는 것에 자신감을 갖게한 사람은 누구야 | 가능 | 선생님 |
| 1084119 | 남에게 보탬이 되어 아이에게 자신감을 갖게한 사람이 누구야 | 가능 | 선생님 |
| 1084120 | 남에게 도움이 안된다는 것이 아이에게 좌절감을 갖게한 사람이 누구야 | 불가 | 선생님 |