독일의 육아정책 세계육아정책동향시리즈 10 paragraph_id 16745

몬테소리는 루소의 교육관으로부터 많은 영향을 받았으며, 아동을 선한 속성을 지니고 태어나는 선한 존재로 보았다. 따라서 아동 개개인의 선한 천성이 정상적으로 발달하도록 돕는 것이 주된 교육 목적이며, 정상적인 발달 궤도를 벗어나 일탈된 발달을 하고 있는 아동들을 정상화로 이끌기 위해 준비된 환경의 필요성을 강조하였다. 정상화란‘이상적’인 아동을 의미하는 것이 아니라 자신의 천성과 이미 그의 앞에 전제되어 있는 구체적인 생활 및 교육조건 사이에서의 개인의 발달 가능성을 최적으로 이끄는 것을 의미한다. 몬테소리는 바로 그 교육 조건이라는 것은 항상 개선가능한 것이라고 믿었으며, 본인이 하고자 하는 일도 이러한 교육조건의 개선 작업이라 생각하였다. 몬테소리의 아동에 대한 기본교육관은 망각된 존재로서의 아동 발달 법칙과 욕구를 연구하여 아동 그 자체를 존중하며 나아가 그에 상응한 교육이 이루어져야 한다는 것이다.