2013 안전행정백서 paragraph_id 7998

먼저, 교육방식에 있어서 기존의 집합식 강의교육에서 벗어나 사례위주의 참여식 교육운영을 확대하였다. 연수원 집합교육과정 중 교육생 수가 가장 많은 5급 승진리더과정의 경우 최대 450명의 대규모 집합강의가 이루어지기도 하였는데, 이는 교육의 효과성과 몰입도를 떨어뜨리는 요인으로 자주 지적되었다. 이에 연수원은 지방자치단체 수요에 따라 대규모 인원을 수용하여 교육해야 할 경우, 100명 내외로 분반하고, 강의에 사례 중심의 동료학습법(peer coaching) 등 교육기법을 적극 활용함으로써 참여 토론 방식의 수업이 이루어지도록 하였다. 이러한 사례연구와 토론방식은 자치행정, 지방재정, 행정관리, 지역경제 등 기본과목과 행정법 헌법 등 공법과목에 2013년 9월부터 적용하였다. 또한 지역의 현실문제와 유사한 모의과제를 개발하여, 이를 해결하는 방식의 역량교육을 도입하기 시작하였다. 외부 전문가의 도움을 받아 용역을 통해 역량교육용 모의과제를 개발하여, 이를 고급리더과정과 5급승진리더과정에 시범 적용하였다. 지방행정 현장에서 발생가능한 정책사례를 토대로 개발된 모의과제를 역할연기와 토론, 발표를 통해 문제를 해결하는 과정으로 사무관 승진을 앞둔 교육생들이 관리자로서의 역량을 쌓아가기 시작한 것이다.