청소년의 또래애착 사회적 위축 우울 학교생활적응 간의 구조적 관계분석 paragraph_id 8591

청소년기는 신체적, 심리적, 사회적 발달의 변화가 급격하게 이루어지며 새로운 환경에 적응을 하는 중요한 시기라 할 수 있다. 청소년들은 다양한 신체적 변화를 경험할 뿐만 아니라 부모로부터 심리적으로 독립하여 사회적 요구에 적응하고 자기 나름의 판단과 가치관에 따라 행동을 하려고 하는 것과 더불어(이지영, 2008), 또래의 친구들로부터 가장 많은 영향을 받는 시기이기도 하다(Berndt & Keefe, 1995; Davies & Kandel, 1981). 이러한 청소년기의 발달과정에서 학교는 심리적 독립이라는 과업을 완성할 수 있도록 도와주는 일차적 장소이며, 올바른 가치를 정립할 수 있는 기반이 되는 곳이라고 할 수 있다(이미라, 박분희, 2017). 그러나 최근 여성가족부가 발표한 학교 밖 청소년 실태조사 결과에 따르면, 매년 5~6만명 가량의 청소년들이 학업을 중단하고 있고 ‘학교 밖 청소년’은 누적치로 28만명에 이르는 것으로 추정되고 있는 것(여성가족부, 2015)과 같이 학교생활에서의 적응을 하지 못하는 청소년의 수가 많다는 것은 사회적으로도 문제라고 할 수 있다.