학교 학습활동과 교우관계가 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 분할함수 잠재성장모형을 이용한 종단관계 분석 paragraph_id 8966

청소년기는 아동기에서 성인기로 이행하는 과도기로서 인간의 어떤 발달 단계보다 중요한 단계이다(곽미정, 김영미, 2013). 이 시기에는 급격한 정서 및 신체적 발달을 겪으면서 혼란을 경험하는데(Arnett, 1999), 흔히 질풍노도의 시기라고 부른다. 더욱이 우리나라 학생들은 대입 중심의 교육제도 속에서 학업에 대한 부담이 크고 격심한 경쟁구도를 경험하면서 자신의 삶에 대해서 부정적으로 인식하는 경향이 증가하고 있다(신미, 정성희, 유미숙, 2010). 이에 따라 최근에는 청소년들의 심리적인 불안과 부정적 감정으로 야기되는 문제들에 주목함과 동시에 청소년이 인식하는 삶의 만족에 대한 연구가 증가하고 있다. 청소년기 삶의 만족도는 이후 성인기 전반적인 삶의 질을 예측할 수 있는 주요 지표이기도 하다. Yang(2008)의 연구에서는 어린 시절에 느낀 행복감이 성인이 된 후 개인의 행복감에 영향을 준다고 보고하였다. 하지만 최근 보건복지부에서 발표된 ‘2013년 아동종합실태조사’ 결과에 따르면 우리나라 아동들의 삶의 만족도는 100점 만점에 60.3점으로 OECD 회원국 중 가장 낮은 것으로 나타났다(연합뉴스, 2014.11.4).