문단 (context)
또한, 또래 혹은 교우 사이의 건전한 관계는 학교적응을 예측하고 나아가 삶의 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예측된다(박병선 외, 2012; 조성연, 김혜원, 김민, 2011; 최유선, 손은령, 2015; Armsden & Greenberg, 1987). 아동기를 지나 청소년기에 접어들면 부모보다 또래와 함께 하는 시간이 길어지므로, 또래는 청소년 삶에 중요한 영향을 미친다. 기존 선행연구 결과에서도 긍정적인 교우관계는 청소년 행복감과 유의한 관련이 있다는 일관된 결과를 보고하였다(박병선 외, 2012; 조혜정, 2011). 국내 뿐 아니라 국외 연구에서도 유사한 결과를 찾을 수 있는데, Gilman & Huebner (2006)의 연구에서 청소년과 친구관계가 좋을수록 삶의 만족도가 높은 것을 확인하였다. 위를 종합하면, 학교적응의 여러 영역 중에서도 교우관계가 원만할수록, 성공적인 학업수행을 보일수록 높은 삶의 만족도를 나타낸 것을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서는 학습활동과 교우관계를 청소년의 삶의 만족도에 영향 미치는 주요 변인으로 상정하고, 시간에 따른 변화를 확인하고 이들 변인이 청소년의 삶의 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 분석해보고자 한다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1010785 | 또래 사이의 무엇이 삶의 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예측되니 | 가능 | 건전한 관계 |
| 1010786 | 삶의 만족에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 예상되는 것은 또래 사이의 무엇이지 | 가능 | 건전한 관계 |
| 1010787 | 또래 사이의 무엇이 삶의 만족에 좋은 영향을 줄 것으로 예측될까 | 가능 | 건전한 관계 |
| 1010788 | 동료 사이의 무엇이 삶의 만족에 부정적인 영향을 미칠 것으로 예측되지 | 불가 | 건전한 관계 |