학교 학습활동과 교우관계가 청소년의 삶의 만족도에 미치는 영향 분할함수 잠재성장모형을 이용한 종단관계 분석 paragraph_id 8968

삶의 만족도의 평균은 점차 증가하다가 이 시점을 기점으로 감소하고 있으므로 자료에 부합하게 모델링하였으며, 학습활동과 교우관계의 변인에 대해서도 선행연구에서 검토한 바에 따라 해당 시점이 적절하다고 판단하였다. 선행연구에 따르면, 일반적으로 초등학교 6학년 때는 중학교 진학을 앞두고 선행학습이 본격적으로 시작되어 학업에 대한 부담이 높아진다(김초록, 강충열, 2014). 또한, 학업의 중요성이 강조되는 만큼 학업 스트레스가 높아지고 학교적응에도 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다(김명식, 2009; 오영미, 허일범, 2016). 이러한 연구를 바탕으로 초등학교 6학년 이후 학습활동의 변화 양상이 다를 것이라고 예상할 수 있다. 분할선형함수는 일반선형성장모형의 기본가정과 계수해석이 동일하지만, 분할함수 성장모형은 특정 시점에서 수준 또는 변화율이 달라질 것으로 가정하고 추정한다(김진호 외, 2012; 홍세희, 2010; Raudenbush & Bryk, 2002; Singer & Willett, 2003).