문단 (context)
지난해 12월 발표된 NCEA 에 대한 전면 검토는 현재 진행에 있으며 5월 28일부터 시작한 공청회 단계를 밟고 있는 중이다. 이 전면 검토에 대한 목적은 국가 학력 평가 체계를 개선하여 시대의 변화를 반영하고 학교 졸업 후 현대의 직업시장에 진입하게 될 학생들의 필요에 부응할 수 있도록 NCEA의 견실한 기초를 가장 효과적으로 활용할 수 있는 방법을 모색하기 위함이다. 이 목표를 달성하기 위해 교육부는 NCEA를 검토하고 있는 교육부 고문 그룹이 정리한 NCEA개선을 통한 여섯 가지 ‘커다란 기회들’에 대한 토의문서를 발표하였다. 1월에 임명된 고문단은 전국에서 선정된 13명의 교장과 19명의 카이아라히(kaiārahi : 마오리 교육 연구자 및 지도자)로 구성되었으며 지역별 교육 공동체의 참여를 선도한다. 이들은 NCEA에 대한 토론을 촉진하고 지역별 네트워크와 이위(iwi : 마오리 부족)와의 연계를 통해 모든 다른 교육 관계자들을 독려한다. 홉슨빌 포인트 고등학교 (Hobsonville Point Secondary School) 교장 머리 애브라함(Maurie Abraham.)이러한 선도적인 학교 중의 하나다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
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| 1094041 | 국가 학력 평가 체계를 개선하여 학생들의 필요에 부응하고 활용을 위해 검토하는 것은 뭐야 | 가능 | NCEA |
| 1094042 | 학생들의 필요에 호응하고 이용을 위해 국가 학력 평가 체계를 개선코자 검토하는 것은 뭐야 | 가능 | NCEA |
| 1094043 | 국가 학력 평가 체계를 개선하여 시대의 변화를 반영하기 위해 검토하는 것은 뭐야 | 가능 | NCEA |
| 1094044 | 국가 체력 평가 체계를 개선하여 국민들의 필요에 부응하고 활용을 위해 검토하는 것은 뭐야 | 불가 | NCEA |