문단 (context)
토착인 학생들의 성과를 향상시킬 수 있는 최선의 방법을 알아내기 위해, 중앙 오키나간 공립학교들은 당시 다른 여러 학교 구에서 했던 것처럼 향상 협약을 통해 지역 원주민 지역 사회와 파트너십을 구축했다. 원주민 자문 회사는 인터뷰, 설문 조사, 대화 단체 및 공적 포럼을 통해 학생들 자신, 부모, 지식 보유자, 참모 및 연장자를 포함하는 오카나간 학교, 지역 사회, 사회 서비스 및 문화 이해관계자를 위한 주요 쟁점과 우선순위를 파악하기 위해 계약되었다. 이것은 2006년부터 2011년까지 5년간의 기간을 세워 협약의 핵심 목적을 정하게 하고, 원주민 교육 위원회를 설립하고 오카나간 원주민들과 “설계, 실행과 프로그램 평가에서 원주민들의 관심사와 원주민 학생들의 학교 경험과 학습 성취를 향상 시킬 서비스를 보여주는” 다른 국가들과 학교 구에서 온 기타 원주민 이해관계자들 간의 공식 파트너십인 원주민 교육 위원회를 만들게 되었다. 이것은 장기간에 걸쳐 대화를 계속할 수 있는 공식 자문 기관이다. 이를 위해, Medicine Wheel의, 네 가지 방향 모두를 기준으로 목표를 수립 하고, 정서적, 영적, 신체적, 지적 행동 목표로 세분화했다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1093957 | 토착인 학생들의 성과향상 방법을 찾기 위해 오키나간 공립학교들이 무엇과 파트너십을 구축했지 | 가능 | 원주민 지역 사회 |
| 1093958 | 오키나간 공립학교들이 토착인 학생들의 성과향상을 위해 파트너십을 무엇과 체결했니 | 가능 | 원주민 지역 사회 |
| 1093959 | 무엇과 오키나간 공립학교들 파트너십을 맺었어 | 가능 | 원주민 지역 사회 |
| 1093960 | 이주민 학생들의 성과향상 방법을 찾기 위해 오키나간 공립학교들이 무엇과 파트너십을 구축해 | 불가 | 원주민 지역 사회 |