KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 paragraph_id 9483

교육구는 또한 토착인 학생의 향상을 위한 강력한 파트너십인 원주민 지역사회가 원주민 공동체가 답변을 보유하고 그들의 비전을 실행하기 위해 그들과 협력하도록 단순히 학교 제도가 필요한 접근방식 같은 원주민들에게 가장 적합한 것이 무엇인지 결정할 수 있도록 하는 것이라는 것을 알게 되었다. 토착인 연구학교는 이 협의 과정의 결과이며, 제도 전반의 변화를 창출하기 위해 수행된 수많은 조치들 중에서 단지 하나의 활동일 뿐이다. 전반적으로, 토착인 학생의 성과 향상은 학교 공동체 전체가 동의해야 하는 장기적인 과정이며, 이로 인해 발생하는 각 파트너십과 프로그램은 다양한 이해 관계자로 구성되어 서로 다른 어려움을 수반하게 된다. 그러나 토착민 연구학교가 보여주듯이, 일을 다르게 하는 데 대한 진정한 헌신을 바탕으로 한 견고한 토대는 고유하고 공동체에-부응하는 계획이 결실을 맺도록 한다.