KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 paragraph_id 9524

학교에서 가르친다는 것은 과학적 지식에 기반하고 있으며 학교는 어린이와 젊은이들이 다양한 관점에서 파생하는 문제를 토론하고 그들의 의견을 정확한 사실에 의해 정당화하도록 가르치는 중요한 역할을 하고 있다. 모든 발언이 동등하게 정당화될 수 있는 것이 아님을 알고, 유효한 정보에 의해 의견을 정당화하는 것을 배우는 것은 중요하다. 학생들에게는 모델이 될 만한 어른들, 허용적인 분위기, 문제를 함께 처리할 많은 공간이 필요하다. 학생들은 다양성을 존중하는 다원화된 사회에서 행동하도록, 그리고 민주주의의 원리, 가치와 함께 인권, 평등, 공정함을 존중하도록 지도되어야 한다. 학교와 교사들은 이러한 목표에 도달하기 위해서 어떻게 배울 내용을 설정하고 자료를 선정할 것인지 선택할 자유가 있다. 미디어 문해력을 향상시키는 기관들과 마찬가지로 많은 인권 단체와 평화 단체들이 갈등을 해결하고, 평화롭게 살며, 공감 능력과 비판적 미디어 문해력을 향상시킬 수 있는 자료들을 교사들이 사용할 수 있도록 제공하고 있다.