문단 (context)
가. 주류 학교에는 특수 교육 필요성을 가진 약 25,000명의 학생이 있습니다. 그들은 동급생들과 함께 많은 시간을 보냅니다. 2005년부터 모든 예비 교사들에게 교육 기간 해당 학생들을 지원하는 방법에 대한 기본적인 이해를 갖추게 하였습니다. 모든 학교에는 교실 학생들에게 지원을 제공하기 위해 특별 도움이 필요한 교사로 알려진 핵심 교사 그룹을 배치하였습니다. 우리는 교사들에게 이러한 기술을 갖추는 것이 중요하다는 것을 인식하고 향후 몇 년 동안 더 많은 교육을 하는데 노력할 예정입니다. 나. 학습 및 행동 지원 분야의 보조 교육자들 또한 교사들과 함께 일합니다. 장로교 고등학교 출신의 샘(Sam)의 이야기는 좋은 사례입니다. 자폐증 장애 때문에 샘은 수업 중 어려움을 겪었습니다. 그는 아프다고 핑계를 대었습니다. 샘은 사실 중국 오케스트라 음악에 재능을 가지고 있고 "루안"을 잘 연주하였지만 다른 사람들 앞에서 공연하는 것을 두려워하였습니다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1094101 | 특수 교육이 필요한 학생들을 지원하기 위한 교사 그룹은 뭐야 | 가능 | 핵심 교사 그룹 |
| 1094102 | 학생들을 에게 특수 교육을 지원하기 위한 교사 집단은 뭐야 | 가능 | 핵심 교사 그룹 |
| 1094103 | 특별한 교육이 필요한 학생들을 돕기위한 교사 그룹은 뭐야 | 가능 | 핵심 교사 그룹 |
| 1094104 | 일반 교육이 필요한 학생들을 지원하기 위한 선생님 그룹은 뭐야 | 불가 | 핵심 교사 그룹 |