KICE 교육과정·교육평가 국제동향 스크린 2018년 2호통권 제33호 paragraph_id 9543

나는 아기 어린이, 청소년과 같은 나의 협력자들을 초대해 아이디어와 개념, 재료, 디자인 등 작업실에서 개발되는 것들을 탐험하도록 하고 반응을 살핀다. 종종 내가 학교, 어린이집, 운동장, 거리, 갤러리, 청소년 센터 등에 갖고 가는 것은 완전히 추상적이며, 명확한 설명도 배제한다. 나는 나의 협력자들이 그들만의 방식으로 그것들을 탐험하고, 그들 자신만의 이야기를 찾으며, 자신의 대답을 확인하고, 그들 자신을 표현할 수 있기를 바란다. 학습의 중심 도구로서 창의력을 제공하는 것은 그들의 자아에 본능적인 자신감을 스며들게 하는 일이다. 모든 협업은 다르다. 모든 역동적인 환경은 제한 없는 결과물들을 생산한다. 물질적인 자극과 이것들이 사용되는 방법을 조작하는 것은 약간 변할 수 있지만 우리가 함께 만들어 내는 것의 중심이 되는 것은 개인의 관심과 개인 및 단체의 독창성에 기인한다.