핀란드의 육아정책Ⅱ 세계육아정책동향시리즈 17 paragraph_id 9585

예비초등학교 교육은 아동의 성장, 발달, 학습에 필요한 생활습관을 미리 익혀서 입학 후의 학교교육을 자연스럽게 배우기 위한 과정이라 하겠다. 그렇다고 유아는 교과목을 미리 학습하는 것이 아니라, 놀이･운동･탐구･질문･또래들 그리고 성인들과의 의사소통하는 방식 등을 배운다. 배우는 내용(커리큘럼)은 국가수준 중핵 교육과정(2010년 제정)을 준수하는 범위 내에서의 지역교육과정(local curriculum)이다. 유아기 교육, 예비초등학교 교육, 기초교육으로 연계되는 일련의 교육과정은 통합된 교육과정으로써, 아동의 발달과 성장을 촉진하는 데 그 목적이 있다. 예비초등 학교 교육의 커리큘럼은 언어와 상호작용, 수학, 윤리와 종교, 환경과 자연, 건강, 신체발달, 예술과 문화의 6개 영역으로 구성되어 있다(Finnish National Board of Education, 2010). 2013년 1월 1일부터 국가수준 ECEC 서비스의 주무부처가 교육부가 되면서, ECEC 관련 법령도 개정 중에 있다.