제13회 청람교육포럼 사회변화와 교육 paragraph_id 11338

교사당 학생 수는 줄어들어 개별화 교육이 가능한데 기존 수업과 같은 수업을 제공한다면 학생 수 감소가 무의미해질 것입니다. 또한 통합교육을 실시하는데 교사가 이를 운영할 역량이 부족하다면 통합교육에 대한 우려가 현실이 될 것입니다. 따라서 교육정책의 변화에 앞서 그에 맞는 교사들의 역량 강화에 관심과 노력을 기울여야할 것입니다. 이는 현재 미래 사회를 위한 교원양성의 방향과 크게 다르지 않을 것입니다. 미래교육을 위해 교원들은 “공감적 의사소통”과 “교육과정 재구성,” “전문성 개발,” “학습성과 평가”와 같은 역량을 갖추어야한다고 합니다. 교사들이 변화하는 사회에 적응할 수 있도록 스스로 전문성을 개발하고 교육과정을 재구성하며 다양한 교수법을 적재적소에 사용할 수 있도록 교원양성프로그램에서부터 변화를 추구해야할 것입니다. 특히, 교사의 입장에서 자신들이 경험해보지 못한 교육을 제공하는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다. 따라서 개별화 수업이 적용된 거꾸로수업과 같은 다양한 교수법들을 예비교사나 교사들이 먼저 스스로 경험해볼 수 있도록 교원교육에서부터 정책적인 변화가 시작될 필요가 있을 것입니다.