교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 paragraph_id 1157

정직하다는 것은 자신에게 충실하다는 것이다. 교육정책도 정권의 사심이나 학자의 명리에서 벗어나 교육의 본질에 충실할 때 역할 발휘의 폭이나 가치 실현의 깊이에 무한한 가능성을 발견하게 될 것이다. 교육정책을 수립하면서 ‘보다 좋은, 보다 수준 높은, 보다 선진국들이 하는 것처럼’을 교육적이라고 하는 착각에서 벗어나 지금 우리의 출발점이 어디인지, 우리의 체질에 맞는 정책이 무엇인지에 대한 관심이 필요하다. 다시 말해서 우리의 강점이 무엇이고 약점은 무엇인지를 바탕으로 강점은 살리기 위해 약점은 극복하기 위해 어떤 정책이 필요한지를 설명할 수 있어야 한다. 우리 자신을 깊이 들여다보는 정책수립의 내공이 필요하다. 자신의 세계에 충실한 교육을 받은 사람은 높은 자존감을 갖게 될 것이고 이는 곧 긍지 높은 국민의식 형성과 직결하게 될 것이기 때문이다. 우리는 그동안 너무 많은 자존심을 내려놓고 남의 것을 부러워하는 교육을 받으며 살아왔다. 그래서 우리는 행복해할 줄 모르는 것이 아닐까? 이제 교육정책은 학생교육을 넘어 국민의식 개선에 교육의 최종 목표가 설정되어야 한다.