교육정책포럼 2015년 01월 통권 259호 paragraph_id 1181

미국이 지난 2001년부터 시행해 오던 “No Child Left Behind”를 버리고 새로운 CCSS로 변화한 데는 글로벌 경쟁이 큰 역할을 하였다. 정답만 찾아내는 시험중심 교육에서 탈피하여 실생활에서 문제를 해결할 수 있는 사고지향적인 교육을 시켜야한다는 것이었다. 특히 전통적인 교육방법을 고집하는 것보다는 다양한 경쟁에서 우위를 점할 수 있는 기초적인 사고력을 키워주자는 것이 이번 CCSS의 기본이며, 이는 미국 기업인들의 후원과 지지를 받고 있다. 이러한 변화를 보면서 한국의 교육도 글로벌 경쟁력이 있는 커리큘럼으로 개편되어야 한다고 생각한다. CCSS에서 추구하는 네 가지의 C(Four C)를 반영하여 글로벌 경쟁을 준비하는 한국 교육에 다음과 같이 제안한다. Critical Thinking(사고력 계발): ‘생각하는 교육’을 말하는 것으로, 한국교육의 가장 취약한 부분이라고 할 수 있다. 한국교육은 여전히 주입식과 암기 위주로 이루어지고 있다. 그래서 이유와 개념은 모르지만 탁월한 암기 능력 덕분에 좋은 성적을 내는 경우가 많이 있다. 21세기에는 새로운 문제를 해결하는 능력을 갖추는 것이 경쟁력 있는 것으로 본다.