문단 (context)
약학대학의 학제 개편에 관해 기 수행된 연구들은 본 연구의 방안 도출 및 차별성 제고에 필요한 분석 내용 도출에 도움이 된다. 이에 본 연구에서는 학제 개편과 관련해 수행된 네 가지 선행연구를 분석하였고 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국약학교육협의회 기획위원회(2015)가 수행한 ‘6년제 약학교육의 학제 변화 연구 보고서’는 현 개방형 6년제(기초 2년+전공 4년)의 장․단점과 시행 중 제기된 문제점들을 검토하고 이를 보완하여 선진 약학교육체계를 구축할 수 있는 학제 개선안을 제시하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 현 개방형 6년제(기초 2년+전공 4년)의 도입 목적의 성취와 시행 과정에 제기된 문제점들을 중심으로 조사 및 검토하였고, 이에 기초하여 선진 약학교육체계를 구축할 수 있는 학제 개선안을 제시하였다.
기계독해 질의응답 4건
| question_id | 질문 | 답변 불가 | 정답 |
|---|---|---|---|
| 1145605 | 2015년에 6년제 약학교육의 학제 변화 연구 보고서는 어디서 수행한 것일까 | 가능 | 한국약학교육협의회 기획위원회 |
| 1145606 | 6년제 약학교육의 학제 변화 연구 보고서는 2015년에 어디서 작성한 것이지 | 가능 | 한국약학교육협의회 기획위원회 |
| 1145607 | 어디에서 2015년에 6년제 약학교육의 학제 변화 연구 보고서를 만들었니 | 가능 | 한국약학교육협의회 기획위원회 |
| 1145608 | 2020년에 6년제 약학교육의 학제 변화 연구 보고서는 어디서 수행한 것이야 | 불가 | 한국약학교육협의회 기획위원회 |